Формування дисциплінованості як професійної якості майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України - Автореферат

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГОРобота виконана в Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, Державна прикордонна служба України. Захист відбудеться «22 » квітня 2010 р. о 13 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 70.705.03 Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького за адресою: вул. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького за адресою: вул. Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування дисциплінованості як професійної якості майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України. У процесі проведеного дослідження проаналізовано стан проблеми в педагогічній теорії та практиці; уточнено сутність і зміст поняття «дисциплінованість майбутнього офіцера-прикордонника»; визначено та обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості дисциплінованості майбутніх офіцерів-прикордонників.Вирішення цієї проблеми набуває важливого значення і в сучасних умовах, що знайшло відображення у нормативно-правових документах: директивах і наказах Адміністрації Державної прикордонної служби, статутах Збройних сил та Державної прикордонної служби України, освітньо-кваліфікаційних характеристиках на випускників відповідних вищих навчальних закладів. Результати аналізу стану сформованості дисциплінованості у майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України свідчать, що лише у 12% з них дисциплінованість відповідає високому рівню. У результаті аналізу підходів до ведення дисциплінарної практики у Збройних силах України, Державній прикордонній службі України та інших військових формуваннях і правоохоронних органах було зясовано, що командири курсантських підрозділів не володіють діагностичними методиками, які б дали можливість оцінювати ступінь сформованості дисциплінованості у підлеглих і визначити шляхи щодо її підвищення. Мета дослідження - виявити педагогічні умови формування дисциплінованості майбутніх офіцерів-прикордонників на сучасному етапі розвитку Державної прикордонної служби України та визначити порядок їх реалізації у навчальній діяльності курсантів. Гіпотеза дослідження полягає в тому, що формування дисциплінованості майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі професійної підготовки буде результативним, якщо забезпечити сумлінне ставлення курсантів до навчальної, службової та позаслужбової діяльності; організувати педагогічну підтримку здорового морально-психологічного клімату в навчальних групах; здійснювати управління формуванням професійно-дисциплінарної компетентності первинної ланки офіцерів; забезпечити активізацію індивідуальної роботи з курсантами на основі особистісно орієнтованого підходу; організувати управління самовдосконаленням дисциплінованості курсантів у процесі вивчення військово-професійних і спеціальних дисциплін.У першому розділі - «Формування дисциплінованості в майбутніх офіцерів-прикордонників як педагогічна проблема» - здійснено теоретичний аналіз і узагальнення психолого-педагогічної літератури з проблеми формування дисциплінованості, зясовано сутність і особливості дисциплінованості майбутніх офіцерів-прикордонників, обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості дисциплінованості. Отже, визначення сутності та особливостей дисциплінованості майбутніх офіцерів-прикордонників, обґрунтування критеріїв, показників і рівнів сформованості дисциплінованості дали змогу перейти до проведення констатувального етапу експерименту та обґрунтування педагогічних умов формування дисциплінованості в майбутніх офіцерів-прикордонників. У другому розділі - «Педагогічні умови та модель формування дисциплінованості в майбутніх офіцерів-прикордонників» - здійснено діагностику сформованості дисциплінованості у курсантів; визначено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови її формування в майбутніх офіцерів-прикордонників, а також розроблено авторську модель цього процесу. Результати аналізу, отримані під час проведення констатувального етапу експерименту, свідчать про те, що переважна більшість майбутніх офіцерів-прикордонників (75,70%) мають низький і достатній рівні дисциплінованості, середній рівень характерний для 20,00% майбутніх офіцерів-прикордонників і лише 4,29% майбутніх офіцерів-прикордонників мають високий рівень дисциплінованості.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ