Формування демократичних цінностей студентської молоді в трансформаційний період - Автореферат

ІНСТИТУТ ВИЩОЇ ОСВІТИ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філософських наук Робота виконана в Інституті вищої освіти Академії педагогічних наук України. Науковий керівник: доктор філософських наук, професор З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту вищої освіти АПН України за адресою: 01014, м.Проблема формування демократичних цінностей студентської молоді належить до найбільш актуальних як з теоретичної, так і з практичної точки зору. Як показує політична практика, студенти перманентно виступають у якості активної сили політичних змін і в залежності від того, які цінності вони делегують у ці зміни, яку культуру впроваджують, багато в чому буде залежати майбутній вигляд суспільства, його культура, напрями трансформацій. Застарілі норми, цінності, стереотипи дають знати про себе не лише в середовищі старших поколінь, але й серед молоді. Стосовно ж демократичних цінностей як таких в дисертації розглядаються концептуальні підходи від давньогрецьких філософів Перікла, Аристотеля і Демокріта до сучасних західних теоретиків, зокрема, Р.Арона і К.Ясперса, Ю.Хабермаса і К.Поппера, Х.Аренд і Ж.Дерріди. демократичний сучасний студентський навчальний До них, зокрема, належить проблема сутності та структури демократичних цінностей, особливо, такої категорії, як молодь і студенти; специфіка (і головні чинники) формування ціннісної демократичної культури студентів; організація і зміст демократичної (громадянської) освіти тощо.Це значення має історичний характер, у звязку з чим в дисертації розглядається історична еволюція змісту “цінностей”, їх сучасне значення. В дисертації розрізняються фундаментальні і пересічні (повсякденні) цінності, загальнолюдські, національні, класові, особисті, реальні і потенційні, безпосередні і опосередковані, абсолютні і відносні, а також соціально-політичні, економічні, моральні, наукові, релігійні і т. ін. цінності. Поняття демократичних цінностей передбачає, що кожна людина і суспільство загалом є цінностями, що реалізуються в певному соціальному середовищі у результаті соціально-політичної дії. У другому розділі “Основні фактори формування демократичних цінностей студентської молоді” - аналізуються умови, обставини та фактори формування демократичних цінностей у студентської молоді. Запроваджуючи через наявний спосіб життя демократичні цінності у внутрішню структуру особистості, суспільство практично “привязує” індивіда до себе, сприяє фіксації у його психіці сталої спрямованості на соціально значущі цілі, а також засоби діяльності і робить існування ізоморфної системи “суспільство - особистість”, в якій особистість виявляється адекватною підсистемою.Дисертант підкреслює, що формування демократичних цінностей студентської молоді в українському трансформаційному суспільстві має велике значення. Інтенсивне інтелектуальне життя, роздуми над вічним і справедливим, що здійснюються в процесі навчання, обумовлюють інтенсифікацію смисложиттєвих пошуків, у звязку з чим загострюється потреба виховання студентської молоді в дусі демократизму, толерантності, поваги до людини, її прав і свобод. Формування демократичної культури здійснюється під впливом ряду факторів, головними з яких є соціальне макро-і мікро-середовище, пізнавальна діяльність студентів, засоби масової інформації та культури, вивчення курсів соціогуманітарних наук, до яких додається спеціальний курс „Основи демократії”. Введення такого курсу дисертант вважає нагальною потребою і вагомим чинником виховного впливу на студентську молодь, змістовного наповнення демократичних норм і цінностей, які формуються в їх духовному світі під впливом реального процесу демократизації. Аналіз факторів, під впливом яких здійснюється формування демократичних цінностей студентської молоді доповнюється розглядом чинників, що заважають утвердженню демократичної свідомості і культури.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДОСЛІДЖЕННЯ