Формування базових професійних якостей в учнів профільних класів на заняттях з народних художніх ремесел - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукВизначено критерії та рівні сформованості базових професійних якостей, відібрано й адаптовано до навчального процесу методики їх діагностування. Визначено умови ефективного формування базових професійних якостей на заняттях з народних художніх ремесел. На основании комплексного изучения состояния практики использования декоративно-прикладного искусства, как составляющего в художественно-трудовой подготовке молодежи, определено, что народные художественные ремесла открывают широкие перспективы модернизации педагогического процесса в современной школе. В исследовании определены основные подходы к проблеме формирования базовых профессиональных качеств у учащихся на занятиях народными художественными ремеслами. Автором представлена структура базовых профессиональных качеств будущих вышивальщиц и мотивирован отбор ее структурных единиц (подструктур, компонентов), которые выделяют следующие базовые профессиональные качества: сила нервной системы, лабильность, функции внимания, памяти, конструктивность мышления, глазомер, тактильная чувствительность, точность движений, самостоятельность, творческая активность, работоспособность, эстетическое отношение к труду, аккуратность, исполнительность.Вивчення сучасної ситуації в галузі освіти свідчить що, істинний стан справ у школі не завжди відповідає цим вимогам, оскільки у практиці їх роботи ще не достатньо уваги приділяється етнічному і державному компонентам, гуманітаризації та інтелектуалізації виховання і освіти. У процесі викладання дисциплін і, зокрема трудового навчання, далеко не повно враховуються процеси формування у підростаючого покоління базових професійних якостей, які повинні відображати динаміку соціального життя, потребу держави в освічених творчих особистостях, спроможних досягти високих результатів на своїх робочих місцях, в тому числі й у галузі художніх промислів та ремесел, які несуть у собі потужній художньо-творчий потенціал, зберігають культуру народу, збагачують духовність суспільства і окремої особистості зокрема. Ураховуючи теоретичну і практичну значущість даної проблеми, темою дослідження обрано “Формування базових професійних якостей в учнів профільних класів на заняттях з народних художніх ремесел”, яка узгоджується із загальною науково-дослідною проблематикою кафедри декоративно-ужиткового мистецтва та основ дизайну Дрогобицького державного педуніверситету імені Івана Франка і спрямована на формування творчої особистості молодого покоління засобами декоративно-ужиткового мистецтва. Гіпотеза дослідження полягає в припущенні, що формування базових професійних якостей в учнів профільних класів підвищиться, якщо: - у змісті навчання народним художнім ремеслам будуть враховані специфічні особливості народного декоративно-ужиткового мистецтва, культурно-історичні, національні традиції та він будуватиметься на основі структурних компонентів базових професійних якостей вишивальниці й враховуватиме психолого-методичні закономірності їх формування; розробити систему завдань і вправ на розвиток і корекцію базових професійних якостей та експериментально перевірити запропоновану методику їх формування в учнів профільних класів на заняттях з народних художніх ремесел.У першому розділі дисертації “Проблема формування базових професійних якостей старшокласників у процесі художньо-трудової діяльності” проаналізовано широкий спектр дослідницьких робіт у галузі художньо-трудової підготовки молоді, представлено історичну ретроспективу та розглянуто сучасні тенденції організації художньо-трудової діяльності старшокласників. Досліджено, існуючі в теорії і практиці, підходи до розвязання проблем формування базових професійних якостей, проведено відбір базових професійних якостей у сфері “людина - художній образ”, наведено результати констатуючого етапу дослідження. Для отримання необхідних обєктивних даних щодо викладання народних художніх ремесел у процесі трудового навчання і виховання старшокласників був проведений констатуючий експеримент, в ході якого розвязувалися такі завдання: визначення загального рівня трудової підготовки учнів 10-11 класів; оцінка школярами значення базових професійних якостей для їх подальшої трудової діяльності; діагностика ефективності використання методів народної педагогіки на уроках та в позаурочний час; обґрунтування педагогічних умов впровадження народних художніх ремесел у систему трудового навчання з метою формування у старшокласників базових професійних якостей та підготовки до свідомого вибору професії. Класифікація базових професійних якостей в дослідженні здійснювалась з точки зору системного структурного підходу в тому розумінні, в якому ми визначаємо базові професійні якості як елемент комплексу, що визначається ступенем її важливості, забезпечує дану професійну діяльність і є основою для опанування спорідненими професіями.

2. Основний зміст роботи