Определение механизмов управления образовательным процессом для гетерогенных групп учащихся. Исследование готовности педагогов к реализации интегрированного обучения. Выявление их потребностей, интересов, профессиональной и социальной мотивации.
При низкой оригинальности работы "Формирования организационно-педагогических условий для работы с гетерогенными группами учащихся в современном обществе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирования организационно-педагогических условий для работы с гетерогенными группами учащихся в современном обществеЗадачами исследования выступили: - анализ степени актуальности проблемы социально и психолого-педагогической работы с гетерогенными группами учащихся в учреждениях общего среднего образования (учащимися - мигрантами, вынужденными переселенцами, беженцами, учащимися, находящимися в социально опасном положении, сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, с учащимися, имеющими особенности психофизического развития, с учащимися, достигающими высоких показателей в учебе, творчестве (одаренные учащиеся) для педагогических кадров; По результатам опроса, для педагогов и руководителей степень актуальности и важности профессиональных компетенций в области работы с гетерогенными группами учащихся является достаточно высокой: для педагогов в среднем она составляет 80%, для руководителей - 66,6%. При этом, самыми значимыми компетенциями для педагогов являются знания и умения, необходимые для работы с детьми, находящимися в социально-опасном положении, с детьми сиротами и неблагополучными семьями, а также с детьми с особенностями психофизического развития; для руководителей наиболее важными являются компетенции в области работы с одаренными учащимися (рис. Наибольшие трудности руководители испытывают в процессе организации работы с учащимися, находящимися в социально-опасном положении и с учащимися, имеющими особенности психофизического развития (рис. Затруднения, возникающие у руководителей в процессе организации работы с учащимися с ОПФР обусловлены, в первую очередь, неготовностью педагогического коллектива учреждения образования к работе с данной категорией учащихся (рис.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
