Возрастные особенности школьников. Приёмы, влияющие на повышение уровня вычислительных навыков. Определение степени самостоятельности учащихся в 1, 2 классах на уроках математики. Применение метода дидактических игр для развития логического мышления.
При низкой оригинальности работы "Формирование вычислительных навыков на уроках математики в 1, 2 классах", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование вычислительных навыков на уроках математики в 1, 2 классахЗначит, чтобы приобрести вычислительный навык для каждого случая необходимо знать, какие операции, и в каком порядке следует выполнять, чтобы найти результат арифметического действия, и выполнять эти операции достаточно быстро. Поэтому я считаю, что в качестве сформированности полноценного вычислительного навыка можно выделить следующие критерии: - правильность (учащийся правильно находит результат арифметического действия, то есть правильно выбирает и выполняет операции, составляющие прием); На данном этапе учащиеся должны твердо усвоить систему операций, составляющих вычислительный прием, то есть овладеть вычислительным навыком. На первой стадии закрепляется знание приема: учащиеся самостоятельно выполняют все операции, составляющие прием, комментируя выполнение каждой из них вслух и одновременно производя развернутую запись. дидактический математика урок школьник Четвертая стадия характеризуется предельным свертыванием выполнения операций: учащиеся выполняют все операции в свернутом плане предельно быстро, то есть они овладевают вычислительными навыками.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
