Определение смысла самоопределения в способности человека строить самого себя. Исследование различных концепций профессионального процесса и результата выбора личностью своей позиции. Главная особенность изменения приоритетов в ценностях образования.
При низкой оригинальности работы "Формирование у старшеклассников готовности к профессиональному самоопределению как психолого-педагогическая проблема", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Педагогическая психология Дагестанского государственного педагогического университетаСпособность к самоопределению - неотъемлемая сторона общей культуру личности, предполагающая готовность и умение человека самостоятельно вырабатывать руководящие принципы и способы своей деятельности и поведения в обществе. Потребность в самоопределении, самостоятельный поиск своего места в жизни, обостренный окончанием школы, вступлением в самостоятельную жизнь, вырастает в подлинную проблему, определяющую характер внутренней и внешней активности старшеклассников. Известно, потребность в самоопределении возникает на определенном этапе онтогенеза, на рубеже старшего подросткового и младшего юношеского возрастов, и обосновывает необходимость возникновения этой потребности логикой личностного и социального развития подростка. Потребность в самоопределении рассматривается как потребность в формировании определенной смысловой системы, в которой слиты представления о мире, и себе самом, формирование этой смысловой системы подразумевает нахождение ответа на вопрос о смысле своего собственного существования. Это означает, что самоопределение связывается не только с актом выбора (упрощенное понимание самоопределения), но и с совершенствованием себя в выбранной деятельности (с самоопределением в полном смысле).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
