Формирование у курсантов навыков к восприятию и усвоению учебной информации в контексте профессионально-личностного развития будущего специалиста - Статья
Изучение концепции компетентностного подхода, как основы формирования профессионально важных качеств молодого специалиста высших образовательных учреждений силовых структур России. Усвоение информации через визуализацию изучаемого учебного материала.
При низкой оригинальности работы "Формирование у курсантов навыков к восприятию и усвоению учебной информации в контексте профессионально-личностного развития будущего специалиста", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМИРОВАНИЕ У КУРСАНТОВ НАВЫКОВ К ВОСПРИЯТИЮ И УСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТАПроцесс усвоения научных знаний может происходить на разных уровнях, начиная от точного (дословного), но не всегда осмысленного воспроизведения полученной информации, до самостоятельного поиска и нахождения новых научных познаний, аналитического мышления и принятия нестандартных решений и способов действия.Эффективность восприятия и усвоения обучающимися учебной информации обусловлена многими причинами, к которым, в первую очередь, следует отнести:цели профессионального обучения; реализацию концепции компетентностного подхода в профессиональном образовании;организацию учебного процесса и качество преподавания дисциплин;использование инновационных образовательных технологий;базовый уровень научных знаний, имеющийся у курсантов;индивидуальные личностные и интеллектуальные особенности курсантов;организацию самостоятельной работы;мотивацию курсантов к восприятию новой информации. Методологической основой для разработки модели специалиста, определяющей виды, структуру и специфику его профессионализма являетсякомпетентностный подход.Компетентностный подход-это приоритетная ориентация образования на его результаты: формирование необходимых общекультурных и профессиональных компетенций, самоопределение, социализацию, развитие индивидуальности и самоактуализацию. Такой подход ориентирует систему образования на обеспечение качества подготовки в соответствии с потребностями современного общества, что согласуется не только с потребностью личности интегрироваться в общественную деятельность, но и потребностью самого общества использовать потенциал личности[2].Компетенция, как модель конкретной функции специалиста, выражается в форме способности выполнения профессиональных обязанностей с использованием определенных средств в конкретных условиях служебной деятельности на основе накопленных знаний, умений и навыков. Следовательно, толькосовокупность компетенций может выступать в качестве системообразующего элемента образовательного процесса.Реализуя концепцию компетентностного подхода Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования нового поколения следует выделить определенные категории, которые, на наш взгляд, позволяют приобрести курсантам необходимые знания, умения и навыки. Возможность практического применения полученных знаний и навыков усиливает у курсантов мотивацию, раскрывает научную значимость познаваемого, делает знания более прочными и реально осмысленными.При этом повышение эффективности восприятия и усвоения учебной информации реализуется за счет того, что и преподаватель, и обучающиеся ориентируются не только на усвоение знаний, но и на приемы этого усвоения, на способы мышления, позволяющие связать отдельное в единое целое.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
