Формирование у будущих учителей технологии профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата наук Формирование у будущих учителей технологии профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделированияРабота выполнена на кафедре основ производства и машиноведения Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный областной университет» (ГОУ ВПО МГОУ) Защита состоится 2011 г. в 15 часов на заседании диссертационного совета Д212.155.09 по защите докторских диссертаций по специальностям: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (физика), 13.00.08 - теория и методика профессионального образования в ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет» по адресу: 105005, г. С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет».Необходимость развития творческой деятельности школьников ставит, в свою очередь, задачу формирования в вузе у будущих учителей технологии профессиональной компетентности по руководству техническим конструированием, историческим моделированием, реконструкцией предметов быта и техники. Поэтому особенно актуальной становится проблема формирования в системе профессиональной подготовки будущих учителя технологии и предпринимательства профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования. Под названной профессиональной компетентностью мы понимаем динамически развивающееся интегративное качество личности, характеризующее ее способности осуществлять профессиональное руководство творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования на основе полученных технологических знаний, умений, навыков, а также способов творческой деятельности и культурно-исторических ориентаций трудового и патриотического воспитания. В результате недостаточной теоретической разработанности проблемы формирования у будущих учителей технологии профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников в системе профессиональной подготовки и ее особой практической значимости для технологической подготовки и трудового и патриотического воспитания молодежи сложился целый ряд противоречий: - между необходимостью поиска научно-методических подходов в профессиональной подготовке учителей технологии, отвечающих целям и задачам ее совершенствования и традиционностью подходов к профессиональной подготовки в высшей школе; Гипотеза исследования: формирование у студентов факультета технологии и предпринимательства профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования будет наиболее эффективной, если: - рассмотрена технологическая культура как важнейшая составляющая профессиональной компетентности, позволяющей будущему учителю технологии успешно решать профессиональные педагогические задачи, относящиеся к творческой деятельности учащихся в области «Технология» и ориентированной на приобщение к культурно-историческому наследию страны: - разработана модель формирования у них профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования, опирающаяся на принципы : - осознания необходимости технологической подготовки и трудового и патриотического воспитания студентов в процессе формирования у них профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования; - сотрудничества в разработке и реализации проектов с использованием технологий активного обучения интеллектуально-творческой деятельности в профессиональной подготовке студентов; - формирования ценностного отношения к продуктам творческой деятельности, выполненных на основе исторического моделирования и обладающих культурно-исторической ценностью;В первой главе - «Теоретические основы формирования у будущих учителей технологии и предпринимательства профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования в вузе» раскрываются методологические основы деятельностного подхода в теории высшего профессионального образования, раскрыто понятие «профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования», обосновываются принципы формирования у студентов профессиональной компетентности по руководству творческой деятельностью школьников средствами исторического моделирования в единстве патриотического и трудового воспитания, анализируются понятие, структура и состав названной компетентности, показаны возможности применения технологий активного обучения в формировании этой компетентности в системе профессиональной подготовки учителя технологии и предпринимательства.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ