Формирование ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов средствами социально-культурной деятельности - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукПостановка проблемы формирования ценностного отношения к здоровью в сфере профессиональной подготовки курсантов военных вузов не случайна, так как современный военнослужащий должен отличаться не только высоким уровнем профессиональной подготовки, но и хорошим здоровьем. К сожалению, до настоящего времени недостаточно программ по формированию ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов, которые отличались бы профессионально-прикладной направленностью. Следовательно, возникает необходимость поиска дополнительных возможностей для формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов. Недостаточное научное изучение и использование потенциала различных средств социально-культурной деятельности в формировании ценностного отношения к здоровью у курсантов и определило тему настоящей диссертационной работы «Формирование ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов средствами социально-культурной деятельности». Осуществить анализ основных научно-теоретических подходов к исследованию проблемы формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов и, изучив потенциал социально-культурной деятельности в решении проблемы, обосновать сущность и специфику формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов средствами социально-культурной деятельности.Первая глава «Теоретико-методологические основы формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов средствами социально-культурной деятельности» содержит теоретический анализ изучаемой проблемы, в ходе которого рассмотрены и проанализированы основные подходы к проблеме формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов, изучен потенциал социально-культурной деятельности в решении этой проблемы, и на этой основе разработана педагогическая модель; определены сущность, специфика и социально-культурные условия формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов средствами социально-культурной деятельности. Определение сущности и специфики формирования ценностного отношения к здоровью предполагало изучение предпосылок введения этого понятия в научный оборот, что потребовало анализа на общетеоретическом уровне понятий «ценность», «ценностное отношение». Во втором параграфе первой главы «Сущность и специфика формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов средствами социально-культурной деятельности» рассматривается значение социально-культурной деятельности в развитии личности. В третьем параграфе первой главы «Модель формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов военных вузов средствами социально-культурной деятельности» представлена авторская модель, позволяющая эффективно организовать педагогический процесс формирования ценностного отношения к здоровью у курсантов, которая включает в себя целевой, организационно-содержательный и диагностико-результативный блоки (рис. От 36 до 83 баллов - низкий уровень сформированности ценностного отношения к здоровью, который характеризовался незнанием и непониманием сущности здорового образа жизни, принципов и требований сохранения и укрепления здоровья, непониманием проблем теории и практики использования здоровьесберегающим технологий, отсутствием понимания требований, предъявляемых к здоровью военнослужащих, отсутствием интереса к проблемам укрепления здоровья; отсутствием стремления к приобретению новых знаний о здоровом образе жизни; отрицательным отношением к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью как к средству гармонического развития в физическом плане, отсутствием желания повышать уровень своей спортивной активности; отсутствием здорового образа жизни, участием в физкультурно-спортивной деятельности и занятиями спортивной подготовкой только по приказу, отсутствием умений и навыков, необходимых для укрепления здоровья, наличием вредных привычек, наносящих ущерб здоровью.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ