Несоответствие потребностей рынка труда в профессионалах в той или иной области народного хозяйства и выпускаемых дипломированных специалистов и бакалавров. Формирование трудовой социализации и интеграции студентов ВУЗов в профессиональное сообщество.
При низкой оригинальности работы "Формирование трудовой мотивации молодых специалистов с высшим гуманитарным образованием (на примере ВУЗов г. Хабаровска)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование трудовой мотивации молодых специалистов с высшим гуманитарным образованием (на примере вузов г.В статье проводится анализ современного рынка труда. Автор акцентирует внимание на несоответствии потребностей рынка труда в профессионалах в той или иной области народного хозяйства и выпускаемых дипломированных специалистов и бакалавров, которое имеет ярко выраженное рассогласование между спросом и предложениями. Особое внимание в статье уделяется проблемам трудоустройства молодых специалистов с высшим гуманитарным образованием, в частности дана интерпретация результатов социологического опроса выпускников гуманитарных вузов г. The author focuses attention on discrepancy of the needs of labor market for professionals in this or that field of national economy and the graduated certified specialists and bachelors which has a pronounced mismatch between the demand and the offers. The special attention in the article is paid to the problems of employment of the young specialists with the higher arts education, in particular interpretation of the results of sociological poll of the graduates of the arts higher education institutions of Khabarovsk "Evaluation of labor motivation of the young specialists with the higher arts education" is given.Структура мотивации выпускников вузов на момент поступления в вузы включала внешние мотивы, которые занимают первые два места из одиннадцати показателей по уровню значимости для респондентов. Среди основных указанных респондентами причин для отъезда можно выделить: не удовлетворяет материальное положение - 13%; трудно найти подходящую работу - 32,4%; низкий уровень заработной платы - 10,2%; нет собственного жилья - 17,6%; нет возможности дать полноценное образование детям - 2,8%; неразвитость системы досуга - 4,6%; неразвитость социальной системы района (школы, больницы, детские сады, клубы и т. д.) - 3,7%; другое - 9% (в качестве вариантов респонденты указывали «плохие климатические условия» и «личные/семейные обстоятельства»). Вопросы звучали следующим образом: «Как Вы думаете, сколько Вы будете зарабатывать через 5 лет?»; для работающих выпускников был задан вопрос: «Сколько Вы зарабатываете в настоящее время в среднем за месяц?»; и завершал этот социологический триптих вопрос: «Какой размер оплаты своего труда Вы считаете справедливым, с учетом Ваших знаний, подготовки и т. д.?» На вопрос: «Собираетесь ли Вы после получения диплома работать по специальности?», - выпускники ДВГМУ дали суммарно 78 утвердительных ответов, что составляет 95% от числа опрошенных в этом учебном заведении. Вторым по популярности является ответ: «моя специальность мне не нравится», - говоря об этом, отметим, что среди респондентов, давших такой ответ, больше всего выпускников институтов ДВИУ РАНХИГС - 22 респондента (26% от числа опрошенных в институте) и ДВГГУ - 19 респондентов (18% от числа опрошенных в институте).
План
Содержание работы (внутренняя мотивация) 3
Содержание образовательного процесса (внутренняя мотивация) 4
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
