Формирование толерантности курсантов военного вуза как фактора их профессиональной социализации - Статья

Формирование толерантности курсантов военного вуза как фактора их профессиональной социализацииПодготовка военных кадров во многом определяется характером и перспективами развития профессиональной деятельности офицерского состава, которая, в свою очередь, определяется социально-экономическими условиями российского общества, современным научно-техническим прогрессом, состоянием и перспективой развития военного дела. Поэтому для формирования личностного «запаса прочности» особое внимание в подготовке сотрудников должно уделяться развитию их толерантности как фактора их профессиональной социализации. Под толерантностью мы понимаем готовность субъекта к осознанным личностным действиям, основанным на ценностных ориентациях, направленная на выстраивание отношений с представителями иной социальной, нравственной, культурной среды на конструктивной основе; на достижение гуманистических отношений между людьми, имеющими различное мировоззрение, разные ценностные ориентации, стереотипы поведения; на расширение собственного опыта путем приобщения к иным культурам, взглядам, окружающей среде, самому себе, т.е. охватывает весь спектр социальных отношений, в которых реализуется личность. Толерантность будущих военнослужащих представляет собой комплексное образование, состоящее из взаимосвязанных структурных компонентов, (когнитивный, практически-поведенческий, эмоционально-оценочный, аксиологический, личностный), критериями которых, определяющими их сформированность, являются осознание и интериоризация идей толерантного поведения в профессиональной деятельности; понимание и принятие индивидуальности другого человека; умение курсанта проектировать свое взаимодействие как толерантное; овладение совокупностью разнообразных толерантных коммуникативных умений; умение прощать другому ошибки, неловкость, непреднамеренно причиненные неприятности; умение приспосабливаться к характерам, привычкам, установкам и привязанностям других; умение находить общий язык с разными людьми в разных обстоятельствах; использование опосредованных методов и приемов взаимодействия; способность оставаться самим собой; отсутствие стремления переделать, перевоспитать другого; терпимость к физическому и психическому дискомфорту партнера, под которым понимается умение выслушать жалобы, капризы, нервные выпады и т.п.; установление равноправных отношений; готовность прийти на помощь другим, чуткость, внимательность, заботливость в отношении к людям; удовлетворенность возникающей системой межличностных отношений; умение скрывать и сглаживать неприятные чувства при столкновении с некоммуникабельными качествами партнеров, к которым можно отнести грубость, хамство, излишнюю самоуверенность и т.п.; отсутствие ярко выраженных категоричности и консерватизма в оценках людей; не использование себя в качестве эталона при оценке других людей; уважение ценности прав и свобод человека; уважение равноправия людей; признание права выбора за другими людьми собственной жизненной позиции. Разработанная и апробированная авторская технология формирования толерантности курсантов предусматривает специально организованную, поэтапную работу со всеми субъектами учебно-воспитательного процесса вуза: педагогами и курсантами; характеризуется наличием диагностически заданной цели (формирование толерантности курсанта); последовательностью действий педагога и курсантов, направленных на достижение намеченных результатов; обоснованным выбором средств и методов взаимодействия, форм организации учебно-воспитательного процесса; предусматривающая осуществление обратных связей с целью коррекции и координации совместной деятельности педагога и курсанта.