Герман Бургаве как профессор Лейденского университета, врач, химик, ботаник и основоположникам клинической медицины. Характеристика особенностей австрийской реформы медицинского образования, начатой Герардом Ван-Свитеном в середине XVIII столетия.
При низкой оригинальности работы "Формирование теоретических медицинских систем и развитие клинической медицины в Европе XVIII века", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
«Клинической называется медицина, которая ... наблюдает больных у их ложа; там же изучает подлежащие применению средства... При всех частных достижениях в распознавании, лечении и предупреждении болезней лечебная медицина 16-го - 17-го веков не обладала теми характерными чертами, при наличии которых можно говорить о формировании клинической медицины: не было на этом этапе ни клиник, ни клинического преподавания, ни методологии опытного знания как основы клинического мышления. Кажется подчас, что в то время едва ли не все выдающиеся умы в медицине считали своим долгом создать новую теорию болезней и их врачевания. Реформа медицинского образования, которая в конечном итоге и привела к широкому внедрению клинического преподавания в европейских университетах и переориентации обучения на подготовку и выпуск специалиста, обладающего не только знаниями доктора медицины, но и навыками готового к лечебной практике врача, связана с именем прежде всего Герарда Ван-Свитена (1700-1772)-ученика и ближайшего сотрудника Бургаве. Для этого была создана клиника (а также ботанический сад и химическая лаборатория) университета, переоборудован анатомический театр; введен обязательный для студентов курс практической медицины, который преподавался у постели больного; установлена строгая последовательность преподаваемых предметов с допуском к занятиям в клинике после этапных экзаменов по теоретическим дисциплинам; введено практическое испытание выпускников в городской больнице.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
