Формирование телесно-двигательной культуры студента медицинского вуза - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукРабота выполнена в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Северо-Кавказском федеральном университете» Научный руководитель: доктор биологических наук, кандидат педагогических наук, профессор Курысь Владимир Николаевич Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Дворкин Леонид Самойлович, ФГБОУ ВПО Кубанский государственный университет физической культуры, спорта, туризма доктор педагогических наук, профессор Фомина Наталья Александровна, ФГБОУ ВПО Волгоградская государственная академия физической культуры Защита состоится «28 » мая 2013 года в 13.00 часов на заседании Диссертационного совета Д.212.001.01 в конференц-зале Адыгейского государственного университета по адресу: 385000, Республика Адыгея, г.Изменение сложившейся ситуации требует научного обоснования и разработки педагогического подхода, обеспечивающего повышение мотивации к занятиям физическими упражнениями на основе формирования телесно-двигательной культуры студентов в процессе физического воспитания в вузе. Важной предпосылкой для формирования телесно-двигательной культуры студентов могло бы являться общее высшее образование в области физической культуры, призванное осуществляться в рамках преподавания одноименного предмета. В ходе изучения состояния проблемы были выявлены следующие противоречия: - между назревшей потребностью в модернизации процесса формированию телесно-двигательной культуры студентов медицинского вуза в рамках преподавания предмета «Физическая культура» и отсутствием научного обоснования возможных новаций; В основу рабочей гипотезы было положено предположение о том, что процесс формирования телесно-двигательной культуры студента медицинского вуза будет эффективным, если программа и методика ее формирования будет основываться на развитии знаний о: - профессиональных знаниях будущего медицинского работника о человеке как биологическом виде; Выявленные теоретические предпосылки к созданию экспериментальной программы и методики формирования телесно-двигательной культуры студента медицинского вуза: - принятие в качестве цели преподавания предмета «Физическая культура» в медицинском вузе - формирование телесно-двигательной культуры студентов, направленное на профилактику старения организма занимающихся и взаимосоответствие между паспортным и биологическим возрастами, обеспечение высокого уровня образованности студентов в этой сфере, носить выраженную профессиональную направленность;В первой главе «Состояние проблемы модернизации содержания и преподавания предмета «Физическая культура» в медицинских вузах» в первом подразделе представлены анализ содержания и соотношения понятий «физическая культура, «телесно-двигательная культура», «здоровье», «старение», «паспортный возраст», «биологический возраст», «профилактика старения», которые приняты автором в качестве семантической основы исследования. Третьим подразделом представлен материал, отражающий целесообразность и особенности формирования знаний студентов медицинских вузов в процессе преподавания предмета «Физическая культура» о: процессах старения, биологическом возрасте, способах сохранения здоровья в рамках преподавания предмета «Физическая культура». В третьей главе «Экспериментальное обоснование программы и методики формирования телесно-двигательной культуры студента медицинского вуза» первым подразделом представлены теоретические предпосылки к созданию экспериментальной программы и методики формирования телесно-двигательной культуры студента медицинского вуза, определяются возможности реализации выявленных к этому предпосылок. Решение первой задачи заключалось: 1) в исследовании содержания и соотношения базовых для диссертационной работы понятий «физическая культура личности», «телесно-двигательная культура», «здоровье», «старение», «паспортный возраст», «биологический возраст», «профилактика старения», что, по мнению автора, являлось исходным условием для создания теоретического представления о формировании телесно-двигательной культуры студента как непременного условия и предпосылки создания научно обоснованной методики; 2) в познании возрастных особенностей телесно-двигательной культуры и здоровья студентов; 3) в определении значимости формирования знаний студентов о телесно-двигательной культуре, биологическом возрасте, многогранной сущности здоровья, способах его формирования и сохранения, о процессах старения организма в аспектах вузовской учебной деятельности и предстоящей профессиональной деятельности; 4) в критическом анализе современных особенностей преподавания в вузе учебного предмета «Физическая культура» в аспекте формирования как общей образованности студента в этой сфере, так и компетентности такой деятельности после окончания вуза.

Основное содержание и результаты исследования