Формирование технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Формирование технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет» Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессорСложный и динамичный характер современной служебно-боевой деятельности, использование в ней новейших информационных технологий, образцов вооружения и военной техники, зависимость хода и исхода (результатов) военных действий от содержания и качества заблаговременно проведенной подготовки военной техники обусловливают объективную потребность в совершенствовании системы военного образования, ее нацеленность на формирование у будущих офицеров профессиональных компетенций. Эти требования обусловливают необходимость усиленного внимания к технической подготовке будущих офицеров-автомобилистов, формирования у них технической компетенции и повышение качества данного процесса. техническая компетенция курсант педагогический Анализ научной литературы показал, что к настоящему времени накоплен определенный объем знаний, необходимых для постановки и решения проблемы формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов. Однако, констатируя активную разработку различных аспектов профессиональной компетентности, мы можем видеть, что проблема формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов пока не стала предметом специального исследования. Цель исследования - разработать модель формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов в процессе профессиональной подготовки.В первой главе - «Теоретические аспекты решения проблемы формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов» - анализируется состояние исследуемой проблемы; уточняется сущность основополагающих понятий; разрабатывается и представляется модель формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов. В современной научно-педагогической литературе любые образовательные процессы рассматриваются как системы, следовательно, и процесс формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов есть система. Проектируя модель формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов, мы исходили из того, что научная модель представляет собой абстрагированное выражение сущности исследуемого явления. Проектирование модели формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов подчинялось следующей логике: 1) определение границ модели и формулировка цели проектирования; 2) формулировка цели и задач модели; 3) обоснование компонентов модели и разработка их содержания; 4) выделение условий эффективного функционирования модели; 5) определение основного результата, который должен быть достигнут при реализации данной модели, обоснование технологии и инструментария его диагностики. Таким образом, структура разработанной нами модели формирования технической компетенции у курсантов военно-инженерных вузов представлена: целевым и теоретико-методологическим компонентами, которые определяют требования к организации рассматриваемого процесса; организационно-исполнительным компонентом, обусловливающим содержание процесса формирования технической компетенции у курсантов, и результативным компонентом, детерминирующим предполагаемый результат.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ