Преобразование учебной среды учреждений профессионального образования на основе кластерной интеграции профессиональных, общественных организаций, предприятий региона с целью эффективного использования социального и педагогического потенциала кластера.
При низкой оригинальности работы "Формирование среды профессионально-личностного развития студентов колледжа в условиях сетевой кластерной интеграции", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Формирование среды профессионально-личностного развития студентов колледжа в условиях сетевой кластерной интеграцииВ соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ» наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в сетевом взаимодействии также могут участвовать научные и медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные организации, объединения работодателей и иные организации, обладающие потенциалом, необходимым для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и др. Новые обстоятельства, в которых оказалось профессиональное образование, исчерпанность прежних форм его деятельности, осознанная и уже нормативно закрепленная потребность в системных изменениях, требует осмысления теории и практики организации образовательной среды особого типа, основанной на принципах кластерной интеграции и обеспечивающей раннюю включенность в профессиональную деятельность и систему профессиональных отношений, возможности непрерывного личностно-профессионального развития студентов, расширения их социального и профессионального опыта. В соответствии с целью и гипотезой были определены следующие задачи исследования: 1) определить условия создания среды профессионально-личностного развития студентов колледжа в условиях сетевой кластерной интеграции 3) разработать базовые принципы организации среды профессионально-личностного развития студентов колледжа в условиях сетевой кластерной интеграции; 4) разработать систему показателей социально-педагогической эффективности среды личностно-профессионального развития студентов колледжа и на их основе провести экспериментальную проверку гипотезы исследования.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
