Формирование психологической устойчивости студентов к негативному влиянию Интернет-технологий - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук формирование психологической устойчивости студентов к негативному влиянию Интернет-технологий Работа выполнена в ГОУ ВПО "Нижегородский государственный лингвистический университет им. Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор Сорокина Татьяна Михайловна, кандидат психологических наук, доцент Мартынова Наталия Алексеевна Защита диссертации состоится 24 ноября 2008 года в 14 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.162.05 при ГОУ ВПО "Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет" по адресу: 603022, Нижний Новгород, ул. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО "Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет".При этом характер психологических трансформаций личности и образа жизни человека под влиянием негативных факторов интернет-технологий и других экранных продуктов в настоящее время остается пока не изученным. Наиболее серьезным из негативных факторов интернет-технологий выступает зависимость от информационного пространства и интернет-технологий, нарушающая устойчивость внутреннего мира и образа жизни личности. Основными положениями, подлежащими изучению и проверке в качестве гипотез научного исследования, являются следующие: - во-первых, мы предполагаем, что некоторые особенности личности студентов наиболее сильно связаны с использованием интернет-технологий, возникновением и развитием на этой основе интернет-зависимости; эти особенности личности могут провоцировать чрезмерное увлечение индивидом виртуальной реальностью; среди таких свойств мы предполагаем обнаружить ряд эмоциональных, коммуникативных, мотивационных и ценностно-нравственных качеств личности, характеризующих ее психологическое неблагополучие (это могут быть страх неудачи и отвержения, неадекватность самооценки, коммуникативные затруднения, неудовлетворенность мотивов, неблагоприятные ценностно-смысловые ориентации); в-третьих, мы предполагаем, что основные психологические (внутренние) условия профилактики и преодоления зависимости от интернет-технологий, а также оздоровления образа жизни студентов связаны с формированием психологической устойчивости личности, представляющей собой систему мотивационных, эмоциональных, волевых, рефлексивных и ценностно-смысловых личностных свойств, среди которых доминирующую роль играют ценностно-смысловые и нравственные ориентации личности. На основе теоретической модели психологической устойчивости и с учетом данных диагностики разработать и реализовать программу образовательно-воспитательной работы со студентами по формированию психологической устойчивости к негативному влиянию интернет-технологий и психологической оптимизации личностных свойств и параметров образа жизни студентов.Изучение факторов негативного влияния интернет-технологий и в целом экранных продуктов на личность пользователя (параграф 1.1) позволило: - во-первых, вывить теневые стороны современных технологий: формирование трафаретных реакций и оценок, стандартизация и нивелировка культуры мышления; информационная перегруженность, не позволяющая глубоко осознать и пережить информацию; изоляция, лишающая общение непосредственной наглядности и интимности; зависимость от посредников передачи информации; наиболее опасным является то, что человек попадает в психологическую и духовную зависимость (Ю.Д. Анализ представленной в литературе информации о психологических особенностях личности, обусловленных виртуальным пространством сети интернет (параграф 1.2), показал, что взаимодействие с виртуальным пространством связано с большими психологическими нагрузками на сознание пользователя и приводит к возникновению специфических качеств, описывающих виртуальную личность. Обозначенные особенности виртуального пространства и взаимодействия с интернет-технологиями вызывают к жизни проблему психологической зависимости от виртуального пространства (Ю.Д.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ