Формирование профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства (на примере Тюменского региона) - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук формирование профессиональных компетенций студентов-дизайнеров СРЕДСТВАМИ НАРОДНОГО декоративно-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА (на примере Тюменского региона)Однако вопросы формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства, обладающего огромным культурно-образовательным и аксиологическим потенциалом, остаются практически не исследованными, несмотря на то что в современных научных работах акцентируется значимость народного декоративно-прикладного искусства в художественно-творческом развитии личности обучающихся (И.В. Выявленная актуальность проблемы формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства, изучение теории и практики профессионального образования дизайнеров в вузах дает основание к выделению следующих противоречий:-между объективной необходимостью сохранения и развития декоративно-прикладного искусства как неотъемлемой части самобытной народной культуры и ориентацией в профессиональной подготовке дизайнеров преимущественно на интернациональные тенденции и западноевропейскую культуру; Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и опытно-поисковым путем проверить методику формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства. Формирование профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства будет осуществляться эффективно, если: - в образовательном процессе будут реализованы культурно-образовательные и аксиологические возможности народного декоративно-прикладного искусства; методика формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства будет включать последовательную реализацию этапов: трансляции, стилизации, интерпретации, соответствующих уровням сформированности профессиональных компетенций (когнитивно-аналитическому, операционно-технологическому и ассоциативно-творческому) и методов аналогового проектирования, аналитического проектирования и художественного проектирования.В первой главе «Теоретические основы формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства» осуществлено теоретико-методологическое обоснование исследования, представлено современное состояние проблемы формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров в системе ВПО, осуществлен анализ структуры и содержания профессиональной подготовки бакалавров-дизайнеров в контексте компетентностного подхода; выявлены специфика исторического развития народного декоративно-прикладного искусства Тюменского региона, особенности развития регионального дизайна, осуществлен анализ национально-культурных тенденций в современном дизайне, на основании чего определены возможности народного декоративно-прикладного искусства в формировании профессиональных компетенций студентов-дизайнеров. Анализ научных работ в области художественного образования показывает, что одним из эффективных средств формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров может являться народное декоративно-прикладное искусство. Во второй главе диссертационного исследования «Опытно-поисковая работа по формированию профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства» изложены цели, задачи, содержание и методы опытно-поисковой работы, представлены основные положения экспериментальной методики формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами народного декоративно-прикладного искусства и проанализированы полученные результаты. Ведущим подходом в обучении дизайн-проектированию средствами народного декоративно-прикладного искусства стал композиционно-синкретический подход, основанный на синтезе формообразования народного декоративно-прикладного искусства и морфологии объектов современного дизайна, предполагающий экстраполяцию семантики художественных образов народного искусства в современные формы предметно-пространственной среды через интеграцию их формообразующих элементов в единое проектное решение (объект дизайна). Важное значение на данном этапе уделялось методам предпроектного анализа и проектного синтеза, направленным на развитие у студентов умений выявлять функции проектируемого объекта, характерные черты образно-пластической выразительности аналогов народного декоративно-прикладного искусства, разрабатывать различные варианты реализации проектного замысла на основе органичного соединения формообразующих элементов народного декоративно-прикладного искусства с морфологией объекта дизайна.

2. Основное содержание работы