Современный этап развития высшей школы в России. Формирование самостоятельной, ответственной личности, способной к решению педагогических и социальных проблем в соответствии с нормами новой образовательной парадигмы. Содержание обучения будущих учителей.
Формирование профессиональной культуры будущего учителяПодобный подход к пониманию личности современного учителя связан с его профессиональной культурой, соединяющей в себе субъективно значимое отношение к педагогической профессии и владение профессиональной деятельностью на индивидуально-творческом уровне. Поэтому овладение профессиональной культурой будущим учителем является необходимым условием эффективности его профессиональной деятельности, что отражено в компетенциях Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и позволяет рассматривать формирование профессиональной культуры будущих учителей как цель образовательного процесса в высшей школе и как актуальное направление научных исследований. образовательный педагогический учитель В философии, социологии, педагогике, психологии выполнен ряд исследований, посвященных отдельным сторонам профессиональной культуры будущего учителя: методологической - И. Ф. Анализ научных трудов позволил нам определить область педагогического исследования: сформулировать определение профессиональной культуры будущего учителя, уточнить ее сущность и компонентный состав, дать определение процессу ее формирования в современных условиях модернизации образования и выявить педагогические условия ее формирования. Личностно-нравственный компонент профессиональной культуры будущего учителя, предполагающий формирование нравственной культуры, без овладения основами которой трудно представить себе «высоко квалифицированного специалиста», у которого нравственная культура становится одним из основных компонентов культуры профессиональной.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
