Формирование профессиональной компетентности у учащихся при изучении раздела "Построение графиков и диаграмм в табличном процессоре Microsoft Excel" - Курсовая работа

Кафедра методики, педагогики и психологии профессионального образования Направление 051000 Профессиональное обучение (по отраслям) Тема: "Формирование профессиональной компетентности у учащихся НПО при изучении раздела "Построение графиков и диаграмм в табличном процессоре Microsoft Excel"Определить место, роль и значение темы в программе. Разработать тематический и календарно-тематический план на раздел; распределить материал по урокам. Для одного из занятий (по выбору) разработать развернутый план-конспект занятия. Выполняется объект труда (эталонное изделие) по выбранной теме.Представление данных на мониторе компьютера в графическом виде впервые было реализовано в середине 50-х годов для больших ЭВМ, применявшихся в научных и военных исследованиях. С тех пор графический способ отображения данных стал неотъемлемой принадлежностью подавляющего числа компьютерных систем, в особенности персональных. Существует специальная область информатики, изучающая методы и средства создания и обработки изображений с помощью программно-аппаратных вычислительных комплексов, - компьютерная графика. Она охватывает все виды и формы представления изображений, доступных для восприятия человеком либо на экране монитора, либо в виде копии на внешнем носителе (бумага, кинопленка, ткань и прочее).Данные задачи просто реализовать в программе Microsoft Office Excel с помощью функции построения диаграмм и графиков. Диаграммы позволяют: - отобразить данные более наглядно, - облегчить их восприятие, - помочь при анализе и сравнении, - наблюдать за изменениями значений. Цель: изучение построения графиков и диаграмм в табличном редакторе Microsoft Office Excel. Показать удобство использования табличного редактора Excel при работе с цифрами, формулами для построения диаграмм. Табличный процессор Microsoft Office Excel содержит набор компьютерных инструментов для работы с информацией, представленной в табличной форме - в виде электронной таблицы.Наибольших затрат времени в деятельности преподавателя требуют анализ, выбор и отбор содержания учебного материала по предмету, а также переработка (дидактическая и методическая) учебного материала при подготовке к уроку. Учебным материалом мы называем ту часть конкретного социального опыта, подлежащую усвоению за единицу учебного времени (урок, занятие, тема), которая воплощена в тексте учебника, речи учителя и других средствах обучения (задачник, диафильм, кинофильм и пр.). Цель методического анализа учебного материала состоит в том, чтобы определить приемы, способы и формы репрезентации отобранного содержания учебного материала, направленные на преодоление трудностей его понимания и усвоения учащимися. Под методическим анализом учебного материала технических дисциплин следует понимать мыследеятельность преподавателя по выявлению понятийного состава, структуры и логики учебного материала и выполнению его методической переработки с учетом специфики формируемых технических понятий и психологических закономерностей познавательной деятельности учащихся. Результатом методического анализа учебного материала является дидактически редуцированный и методически обработанный учебный материал, представленный, например, в форме опорного конспекта, рабочего листа, рабочей тетради, метаплана, алгоритма, инструкционной карты, тестов, схемы, плаката и т. д.Планирование, как фактор эффективности современного учебного занятия, лежит в основе управления познавательной деятельностью студентов, играет ведущую роль в достижении преподавателем поставленных целей обучения. Педагогическая наука и практика доказали, что успех обучения определяется в значительной степени созданием системы учебных занятий. Введение в практику педагогического процесса системного перспективно-тематического планирования учебных занятий, на фоне уже применяемых активизирующих методов обучения, позволяет комплексно решать проблемы обучения, целенаправленно, систематически и планомерно координировать все сферы воздействия на студентов, на их сознание, волю и чувства. Оно строится с учетом проблемности обучения, сочетания коллективного обучения с индивидуальным подходом, сочетания педагогического контроля с самоконтролем студентов. 1" приводится разработанный вариант тематического плана по изучению рассматриваемого раздела.Тема программы: основы табличного процессора Microsoft Excel Тема урока: построение диаграмм в табличном процессоре Microsoft Excel Цели занятия: образовательная - расширить представление учащихся о возможностях и применении табличного процессора Microsoft Excel воспитательная - воспитание информационной культуры у учащихся. развивающая - приобретение практических знаний в работе с табличным процессором Microsoft Excel, развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере. 2.4 . Предупреждение о возможных допускаемых ошибках, сбоях в работе. 3.1 .Проверка организации рабочих мест и подготовленности оборудования к работе.

Содержание

Указания к курсовой работе

Введение

Глава 1. Организационно-методическое обеспечение изучения темы

1.1 Место, роль и значение темы в программе

1.2 Методический анализ темы

1.3 Разработка тематического и календарно-тематического плана на раздел

1.4 Разработка развернутого плана-конспекта занятия

Глава 2. Учебно-дидактическое обеспечение занятий

2.1 Разработка учебно-дидактического обеспечения

2.2 Разработка технологической документации

2.3 Разработка заданий, тестов для контроля знаний учащихся

Глава 3. Анализ материальной базы профессионального обучения

3.1 Требования к освещенности и кабинета

3.2 Разработка цветового оформления кабинета

Заключение

Библиографический список