Формирование профессионального тезауруса у студентов физкультурного вуза - Автореферат

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТЕЗАУРУСА У СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗАРабота выполнена в ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный университет физической культуры и спорта» на кафедре теории и истории физической культуры и спорта Официальные оппоненты: Пешков Владимир Федорович, доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет», заведующий кафедрой теории и методики обучения физической культуре и спорту; Защита диссертации состоится 26 апреля 2012 г. в 16.00 часов на заседании диссертационного совета Д 311.001.01 в Сибирском государственном университете физической культуры и спорта по адресу: 644009, г.Деятельность специалиста в сфере физической культуры и спорта направлена на других людей, ему необходимо обладать достаточно широкой и глубокой подготовкой в области профессиональных знаний, а чтобы донести эти знания до слушателей, обучающихся, воспитанников, специалист обязан владеть профессиональным русским языком, уметь корректно выражать и аргументировано обосновывать положения предметной области знания, обладать культурой речи и общения. Состояние проблемы указывает на недостаточность научных разработок, касающихся определения содержания профессионального тезауруса специалиста по физической культуре и спорту, с помощью которых возможно создание методики формирования профессионального тезауруса у студентов физкультурного вуза в процессе их профессиональной подготовки. Гипотеза исследования: предполагается, что формирование профессионального тезауруса у студентов физкультурного вуза будет эффективным, если методика его формирования будет строиться на основе функционально-коммуникативного подхода, что будет способствовать эффективной профессионально-речевой подготовке и овладению специальными дисциплинами, а также качественной профессиональной подготовке будущих специалистов по физической культуры и спорту. Изучить современный уровень разработанности базовых терминов в области физической культуры и спорта с целью создания профессионального тезауруса, обосновать его структуру и особенности, пути реализации межпредметных связей «Теории и методики физической культуры и спорта» и «Русского языка и культуры речи». Экспериментально обосновать методику формирования профессионального тезауруса у студентов физкультурного вуза на основе функционально-коммуникативного подхода.Теоретический анализ научных тенденций в современном понимании профессионального тезауруса будущего специалиста по физической культуре и спорту позволил нам рассматривать его как неотъемлемый атрибут профессиональной деятельности, направленный на познание, общение в воспитании, обучении и развитии личности, однако задачу профессиональной речевой подготовки в профессиональном образовании нельзя считать решенной. В теории и методике профессионального образования не рассматривается возможность целенаправленного формирования профессионального тезауруса на основе глубокого усвоения профессионального тезауруса специальности физической культуры и спорта в интеграции с культурой речи. Ни общее понятие профессионального тезауруса в аспекте культуры речи, ни составляющие его компоненты не стали предметом специального рассмотрения, не получили четких определений, что затрудняет его целенаправленное формирование в вузе (З.А. Исследование базовых терминов в области физической культуры и спорта, содержание которых определяют основные понятия изучаемой дисциплины, в сущности, предполагает разработку языкового тезауруса как средства формирования профессионального тезауруса, а также способствующего формированию системы понятий и способов обобщенных действий по работе с понятиями данной области знаний в процессе подготовки студентов в области физической культуры и спорта (Л.Ю. Таким образом, для теории и методики профессионального образования, на наш взгляд, практическую значимость имеет интегративный подход, который как организующий фактор характеризует профессиональный тезаурус как рече-мысле-языковую деятельность, отражающую совокупность человеческих знаний в области физической культуры и спорта, выражающуюся в представлениях, понятиях - профессиональным понятийным тезаурусом и соответствующим ему в языковой форме - профессиональным языковым тезаурусом в родовидовых отношениях, то есть тематическими рядами в специальной профессиональной коммуникации, обусловленной коммуникативными качествами речи (А.П.