Теоретические предпосылки для решения проблемы формирования профессионально-ценностных ориентации будущих учителей. Анализ педагогической практики как основной формы "предоставления" (или "предъявления") социально-профессиональной среды для студентов.
При низкой оригинальности работы "Формирование профессионально-ценностных ориентаций будущих учителей в период прохождения ими педагогической практики", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование профессионально-ценностных ориентаций будущих учителей в период прохождения ими педагогической практикиНовые ориентиры в подготовке педагогических работников выдвигают в ряд актуальных проблему формирования у будущих учителей профессионально-ценностных ориентации, составляющих внутреннюю основу их отношения к педагогической деятельности, практический фундамент которого закладывается в период прохождения студентами педагогической практики. В психолого-педагогических исследованиях представлены теоретические предпосылки для решения проблемы формирования профессионально-ценностных ориентации будущих учителей. Второе направление ориентировано на исследование процесса развития ценностного сознания и формирования профессионально-ценностных ориентаций будущего учителя. Наибольший интерес представляют исследования, в которых формирование профессионально-ценностных ориентаций будущих учителей рассматривается в период педагогической практики студентов. При этом недостаточно изучен такой аспект профессионально-практической подготовки будущих учителей как значимость влияния педагогической практики на процесс формирования их профессионально-ценностных ориентации.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
