Формирование представлений о художественной культуре постмодернизма у студентов-культурологов в педагогическом вузе - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Формирование представлений о художественной культуре постмодернизма у студентов-культурологов в педагогическом вузе Работа выполнена в ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Савиных Владимир Леонидович кандидат философских наук, доцент С диссертацией можно ознакомиться в диссертационном зале научной библиотеки Уральского государственного педагогического университета.По методике преподавания постмодернизма практически нет исследований, исключение составляет теория и методика преподавания литературы (кандидатские диссертации И.В. Еще одним существенным фактором, актуализирующим опытно-поисковую работу по формированию представлений о художественной культуре постмодернизма, является модернизация российского образования, которая постулирует необходимость инноваций в теории и методике обучения и воспитания. В ходе исследования были выявлены следующие противоречия: - между необходимостью последовательного освоения учащимися всех этапов развития художественной культуры и неподготовленностью учителей к преподаванию художественной культуры постмодернизма; между глубоким уровнем теоретической рефлексии культуры постмодернизма в социально-гуманитарных науках и практически ее полным отсутствием в прикладных педагогических исследованиях, направленных на разработку методологической базы для преподавания культуры постмодернизма будущим учителям мировой художественной культуры; Цель исследования: научно обосновать и опытно-поисковым путем проверить эффективность методики формирования представлений о художественной культуре постмодернизма у студентов-культурологов в педагогическом вузе.В первой главе «Теоретические аспекты формирования представлений о художественной культуре постмодернизма у студентов-культурологов в педагогическом вузе» рассматривается методологическая основа культуры постмодернизма, основные подходы к определению понятия и статуса данного феномена в современной гуманитарной науке. При анализе государственного образовательного стандарта по культурологии, учебного плана специальности «Культурология» и рабочих программ нами был сделан вывод о необходимости формирования целостного представления о художественной культуре постмодернизма, поскольку данная культурная парадигма является существенным компонентом содержания как федеральных («История культур и цивилизаций», «Мировая художественная культура», «История культурологической мысли», «Философия культуры», «Семиотика»), так и элективных учебных дисциплин («Актуальные проблемы современной культурологии: культура и искусство авангарда ХХ века», «Актуальные проблемы современной культуры: массовая культура»). Во второй главе «Опытно-поисковая работа по формированию представлений о художественной культуре постмодернизма у студентов-культурологов в педагогическом вузе» излагаются цели, задачи, содержание констатирующего, формирующего и контрольного этапов опытно-поисковой работы. Показателями операционального компонента являются способность применить имеющиеся знания о постмодернизме к решению конкретных задач: анализу элементов культуры, их взаимосвязи и взаимообусловленности, интерпретации конкретных феноменов художественной культуры постмодернизма с учетом культурного метатекста, а также их трансформации в гипертекст. Этап разработки сценария и технического задания включал в себя совместное со студентами структурирование культуры постмодернизма по темам, что также является первым шагом составления гипертекста: «Понятие постмодернизма», «Постмодернизм и модернизм», «Библиография», «Персоналии», «Философские основания постмодернизма», «Постмодернизм и повседневность», «Постмодернизм в искусстве (по видам)».