Понятие правильных и неправильных дробей, смешанного числа. Значение изучения обыкновенных дробей в специальной (коррекционной) школе. Использование моделирования и нетрадиционный подход при изучении обыкновенных дробей. Правила сравнения дробей.
При низкой оригинальности работы "Формирование познавательной активности на уроках математики при изучении обыкновенных дробей в специальной (коррекционной) школе VIII вида", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
А изучение арифметических действий с дробями убеждает их, что дроби, как и целые числа, можно складывать, вычитать, умножать, делить, что все действия над дробями подчиняются тем же законам, что и действия над целыми числами. Все это способствует развитию наблюдательности, внимания, формированию логического мышления, умения находить причинные связи развивает речь, обогащает словарь учащихся новыми словами и выражениями: разделить на равные части, пополам, доля, дробь, смешанное число, числитель, знаменатель, сократить, привести к наименьшему общему знаменателю и др. Ими не понимается суть дробного числа, т.к. не усваивается самое главное - получение дробей (включая смешанные числа) и взаимосвязь отдельных компонентов дробных чисел (числителя и знаменателя, целого числа и дроби). ІХ класс-Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные дроби, для решения которых необходимо дроби одного вида заменять дробями другого вида. Заполни «бусы» дробями , , , , , , расположив их в порядке возрастания: б).Заполни «бусы» дробями , , , , , , расположив их порядке убывания: 2. раскрась геометрические фигуры, в которые вписаны равные дроби, одинаковым цветом.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
