Формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту посредством применения игровых методов обучения - Статья
Обоснование эффективности применения игровых методов обучения с целью формирования основ опыта профессиональной деятельности у студентов по физкультуре. Анализ классификации деловых игр и примеров проблемных ситуаций, лежащих в основе их организации.
При низкой оригинальности работы "Формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту посредством применения игровых методов обучения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту посредством применения игровых методов обученияН.В.Цзен, Ю.В.Пахомов, С.Д.Неверкович и другие отмечают, что применительно к задачам подготовки физкультурно-спортивных кадров большое значение имеют а) деловые игры, способствующие воспитанию квалифицированного тренера: именно от педагогического мастерства тренера в большой мере зависит уровень подготовленности спортсмена и его готовность к соревнованиям; б) деловые игры, заключающиеся в актуализации, раскрепощении способностей спортсмена как во время тренировок, так и при подготовке к соревнованиям. Они отмечают, что в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту деловые игры являются способом усвоения и закрепления знаний, умений и навыков, освоения инноваций и нововведений в профессиональной области, средством развития элементов творческой профессиональной деятельности. Согласно Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 022300 - физическая культура и спорт, специалист по физической культуре и спорту должен быть подготовлен к педагогической и тренерской деятельности в сфере физической культуры и спорта, к управленческой деятельности и к решению рекреационных и реабилитационных задач средствами физической культуры и спорта. Обязательное наличие педагогического компонента обусловлено тем, что деятельность всех без исключения специалистов по физической культуре и спорту предполагает взаимодействие с людьми; с другой стороны, и учитель по физической культуре, и тренер по спорту, и инструктор, не говоря уже о собственно менеджерах и организаторах спортивно-зрелищных мероприятий, постоянно оказывают управляющее воздействие на подопечных, а организационный компонент является частью управленческой деятельности (1,5).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
