Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста - Методичка

Методическая разработка раздела основной общеобразовательной программы ДОУ «Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»Для детей эту формулу можно зарифмовать в стихах: Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть. Вопросы привития навыков основ безопасности детям старшего дошкольного возраста отражены в научных трудах Н.Н.Авдеевой, Л.П.Анастасовой, К.Ю.Белой, Г.К.Зайцева, В.Н.Зимониной, О.Л.Князевой, Л.А.Кондрыкинской, И.Ю.Матасовой, Р.Б.Стеркиной, Л.Г.Татарниковой, Л.Ф.Тихомировой, Т.Г.Хромцовой и др. Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность. Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:-развитие игровой деятельности детей; Таким образом, анализ ответов показал, что в основном дети интересуются данной темой, но общие знания и представления детей об основах безопасного поведения схематичны и разрознены, что соответствуют среднему уровню, а это говорит о недостаточном уровне знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности, и необходимости усиленной работы над пробелами в этой области знаний.Безопасность на природе Будем беречь и охранять природу - познакомить детей с теми опасностями, которые их поджидают, когда они с родителями выезжают на природу; - познакомить детей с некоторыми ягодами и грибами; - познакомить детей с правилами пожарной безопасности в лесу - воспитывать у детей бережное отношение к природе; - развить представления о том, какие действия вредят природе, портят ее, а какие способствуют ее восстановлению; - научить детей составлять рассказы по сюжетным картинкам; - уточнить знания детей о деревьях; - научить детей правилам поведения в лесу октябрь Пассивное курение (в рамках декады «SOS») - продолжить знакомить детей с правилами пожарной безопасности; - познакомить детей с правилами поведения при пожаре - объяснить детям, что табакокурение - болезнь, которая вызывает сильные изменения в организме; - объяснить детям, что вдыхание табачного дыма некурящими людьми также опасно и вредно; - формировать привычку избегать табачного дыма; - познакомить со знаками «Не курить!» и «Место для курения» декабрь Безопасность в доме Безопасное поведение в быту - познакомить детей с такими опасностями дома как: острые, колющие и режущие предметы, электроприборы, стиральные машины, лекарства и бытовая химия, газ, балкон, лестничные перила, лифт - закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими; - предостеречь детей от несчастных случаев в быту декабрь Безопасность в играх на улице Насильственные действия незнакомого взрослого на улице - познакомить детей с правилами безопасного поведения в играх на улице; - познакомить детей с правилами безопасного пребывания на солнце в жаркую погоду - рассмотреть и обсудить с детьми ситуации насильственных действий со стороны взрослого на улице; - научить детей правильно себя вести в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого март Безопасность на льду Безопасность в городе - познакомить детей с правилами безопасного поведения на льду - рассмотреть и обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях, в играх во дворе, при катании детей на велосипеде (самокате, роликовых коньках); - научить детей правилам поведения в таких ситуациях апрельСчитаете ли вы необходимым знакомить детей с правилами безопасности в быту? (укажите цифрами по степени значимости): а) родители; б) воспитатели; Какие правила безопасности жизни и в быту должны знать дети дошкольного возраста: а) нельзя играть со спичками, зажигалками; При работе с клеем - карандашом не оставляй открытым после работы. При работе с кисточкой и карандашом строго запрещается: брать их в рот, засовывать в ухо, нос, или соседу, размахивать ими, ломать, выщипывать ворсинки из кисточки.

Перспективный план