Формирование навыков выразительного чтения на начальном этапе обучения английскому языку - Дипломная работа

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН КАФЕДРА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ СОКИЕВ АБДУРАХИМ АБДУЛХАЕВИЧ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА для получения академической степени бакалавра по направлению 5141400 - Иностранный язык и литератураВ Конституции Республики Узбекистан закреплено, что «каждый имеет право на образование, при этом государство гарантирует получение бесплатного общего образования» [10,35].Был принят ряд целевых указов и постановлений Президента страны, постановлений Кабинета Министров Узбекистана.Началом нового этапа глубоких реформ в этой важнейшей сфере стало принятие по инициативе Президента Ислама Каримова 29 августа 1997 года Закона «Об образовании» и не имевшей аналогов по своим масштабам, комплексности и целям Национальной программы по подготовке кадров. Образование в Узбекистане было законодательно провозглашено приоритетной сферой развития, удовлетворяющей экономические, социальные, научно-технические и культурные потребности личности, общества и государства.Анализ международного опыта показывает, что во многих развитых странах реформы в этой сфере осуществлялись, как правило, только в системе образования, не были столь масштабны по широте и глубине охвата, научной обоснованности, участию в них всего общества, как это происходит в Узбекистане. Президент Узбекистана Ислам Каримов 10 декабря, 2012 года подписал Постановление «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы изучения иностранных языков», которое нацелено на существенное усиление подготовки специалистов в этой области.Основная сущность этого очень важного документа - кардинальное совершенствование системы обучения подрастающего поколения иностранным языкам, подготовки специалистов, свободно владеющих ими, путем внедрения передовых методов преподавания с использованием современных педагогических и информационно-коммуникативных технологий и на этой основе создание условий и возможностей для широкого их доступа к достижениям мировой цивилизации и мировым информационным ресурсам, развития международного сотрудничества и общения.В Постановлении особо отмечается следующие: · Изучение иностранных языков, преимущественно английского языка, поэтапно на всей территории Республики начинается с первых классов общеобразовательных школ в форме игровых уроков и уроков разговорной речи, а начиная со второго класса - с усвоением алфавита, чтения и грамматики; С 2015/2016 учебного года предусматривается введение иностранного языка в блок вступительных тестов во все высшие образовательные учреждения.Моя выпускная квалификационная работа посвящается теме «Формирование навыков выразительного чтения на начальном этапе обучения английскому языку» и она составляет маленькое звено в цепи исследований, в той или иной мере способствующих созданию эффективной методики обучения английскому языку с учетом национальных особенностей обучаемых.Актуальность исследования: Формирование навыков выразительного чтения на начальном этапе обучения английскому языку есть и остается одним из основных проблем в преподавании, ибо оно занимает центральное место в обучение любого языка, эмоциональные факторы играют очень важную роль в формировании навыков и умений выразительного чтения. А формирование навыков выразительного чтения на начальном этапе во многом способствует эффективного обучения различным видам чтения на иностранном языке.Целью исследования данной квалификационной работы является разработка эффективных способов формирования навыков выразительного чтения на английском языке на начальном этапе обучения и составление систем упражнений направленные достижения этой цели.Для достижения данной цели необходимо решение следующих задач: 1) изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по данной проблеме;Поэтому чтение представляет собой своеобразную мыслительную операцию.[17,120]Как мы знаем, чтение представляет собой вид речевой деятельности, входящий в сферу коммуникативно-общественой деятельности людей и обеспечивающий определенные формы вербального общения. В психологической структуре чтения выделяют содержательную и процессуальную стороны, а ведущая роль принадлежит содержательной стороне, которая определяет структуру деятельности.Что касается процессуальной стороны, то сюда входят все действия и операции, совершаемые читающим для достижения необходимого результата.Как известно, изначальным моментом чтения и его сенсорной основой является то, что читатель зрительно воспринимает текст. Первая группа - это ситуации, в которых читающий должен только получить содержащуюся в тексте информацию, а вторую группу ситуаций представляют ситуации, в которых читающий получив информацию должен передать ее другим лицам.В последнее время чтение трактуется рядом исследователей как информационная активность, при которой путем набора условных символов передается информация от одного лица к другому.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

1.1 Психологические основы формирования навыков

1.2 Различные точки зрения о сущности навыков чтения и обучения чтению в методических литературах

1.3 Характерные свойства речевого двигательных навыков выразительного чтения

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

2.1 Психологические и педагогические особенности обучения на начальном этапе

2.2 Чтение один из видов речевой деятельности

2.3 Способы формирования навыков выразительного чтения

ГЛАВА 3. СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

3.1 Упражнения, направленные на технику чтения

3.2 Упражнения направленные на развитию навыков выразительного чтения

3.3 Мультимедийные средства по развитию навыков выразительного чтения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ