Проведение исследования модели образовательного процесса и его организационных форм. Главная особенность определения значения научно-исследовательской работы студентов в процессе их подготовки к аспирантуре и будущей научно-педагогической деятельности.
При низкой оригинальности работы "Формирование мотивации студентов к научно-педагогической деятельности в вузе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Пензенского государственного университета архитектуры и строительстваДоля студентов, ориентированных на науку и желающих продолжить обучение в аспирантуре составляет лишь 10% [5, с. В рамках проекта «Разработка механизмов повышения эффективности подготовки аспирантов высших учебных заведений к самостоятельной научной и педагогической деятельности», выполняемого Пензенским государственным университетом архитектуры и строительства, проведено исследование, основная цель которого, повышение результативности формирования и подготовки аспирантского корпуса к самостоятельной научной и педагогической деятельности в вузах России на основе разработки теоретических, научно-методических положений и практических рекомендаций по управлению отбором и продвижением студентов в аспирантуру высшего учебного заведения. Деятельностностный подход определяет обучение как взаимосвязанную деятельность педагогов и учащихся, направленную на реализацию ведущих функций образования. Все это позволяет определить обучение как организацию педагогом активной мыслительной деятельности учащихся, направленной на решение новых познавательных задач. Личностный представляет собой совокупный субъект процесса обучения - педагог и студент.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
