Описание опыта реализации мониторингов метапредметных результатов учащихся основной школы при переходе на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Варианты проведения мониторингов метапредметных результатов в школе.
При низкой оригинальности работы "Формирование метапредметного результата как образовательное событие", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование метапредметного результата как образовательное событиеВ течение нескольких лет наша школа тесно взаимодействует с Пермским государственным национальным исследовательским университетом в рамках проекта «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса и двухуровневой модели мониторинга метапредметных результатов учащихся основной школы при переходе на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения». Результатом данного сотрудничества явились пять модулей оценивания различных метапредметных результатов на институциональном уровне, два модуля по подготовке и проведению метапредметных результатов и шесть сертифицированных экспертов, успешно освоивших программы повышения квалификации «Подготовка экспертов для метапредметных испытаний в основной школе» и «Подготовка и проведение конкурсных метапредметных испытаний для учащихся основной школы». Модуль оценивания - это документ, описывающий технологию оценки того или иного метапредметного результата; технология включает в себя операциональное описание результата для конкретного возраста, формулировку объекта оценивания, критериальную базу, процедуру оценивания [1]. Например, модуль оценивания умения формулировать и аргументировать тезисы проблемного характера был апробирован на краткосрочных курсах «Дискуссионная площадка», «Документальное кино», «Вести 84». Модуль оценивания умения создавать объекты по схеме апробирован на курсе «Праздник из бумаги», результат данного курса был представлен в виде моделей боевых машин (танки и истребители), выполненных в технике оригами.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
