Лидерство как степень ведущего влияния личности на группу в направлении оптимизации решения общегрупповой задачи. Характеристика основных условий по формированию лидерских качеств детей младшего школьного возраста во время внеурочной деятельности.
При низкой оригинальности работы "Формирование лидерских качеств младших школьников через организацию тренинговых занятий во внеурочной деятельности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Раскрыть понятия «Лидерство», «Лидерские качества», особенности их проявления у детей младшего школьного возраста. Данная теория признает врожденность и неповторимость свойств лидера, именно поэтому лидерство как социально-психологический феномен следует рассматривать в виде совокупности выдающихся черт личности, обеспечивающих лидерам возможность выдвинуться, занять ведущую позицию и удерживать власть именно благодаря наличию этих уникальных черт. Петровский обнаружил, что в этой теории не учитывается следующее обстоятельство: выполнение функций лидера формирует или способствует формированию определенных качеств у лидера; если человек долго выполняет эту роль, то происходит присваивание нормативных требований роли, а это ведет к закреплению черт личности, необходимых для эффективного лидерства. Авторами разных теорий лидерства предложены различные определения понятий лидерства и лидера. В соответствии с этим особое значение приобретают: восприятие индивида группой как лидера; признание его лидерского статуса и авторитета; наличие последователей, готовых следовать за лидером; наличие личных ожиданий у членов группы от деятельности лидера; делегирование членами группы части личной активности лидеру и т. п.Демократические преобразования в обществе, динамизм окружающей действительности, конкурентоспособность и другие социальные явления современного общества на первое место ставят индивидуальность и неординарность личности человека, его умения взаимодействовать с этим миром на разных уровнях - от исполнительского до творческого, созидательного. Сегодня обществу нужны люди, способные четко видеть цель, правильно принимать решения в экстренных ситуациях, вести за собой и направлять окружающих к достижению поставленной цели, то есть обладать лидерскими качествами. Первоначальная ступень образования способствуют развитию у учащихся лидерских качеств, готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты, формированию целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма, которые необходимы для развития ребенка на следующих этапах получения образования.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
