Формирование личностных компонентов здорового образа жизни у студентов - Дипломная работа

Формирование личностных компонентов здорового образа жизни у студентов профильно-физкультурной спортивной направленности в процессе учебной деятельностиАннотация: В данной дипломной работе исследованы способы формирования личностных компонентов здорового образа жизни у студентов профильно-физкультурной спортивной направленности в процессе учебной деятельности. В работе изучены проблемы организации воспитательной работы в процессе формирования здорового образа жизни у студентов. Annotation: It had explored ways of formation personal components about healthy lifestyle among physical culture students, sports orientation in the course of training activities. It had studied a problem of the organization of educational work in the process of formation about healthy lifestyle among students. Keywords: healthy lifestyle (HLS), students, university, educational activity, technology ensuring a healthy lifestyle, the organization of educational work, physical culture, sport and teaching methods.Цель работы: изучить формирование личностных компонентов здорового образа жизни у студентов профильно-физкультурной спортивной направленности в процессе учебной деятельности достигнута, путем решения ряда исследовательских задач. Изучен здоровый образ жизни как социально-педагогическое явление; рассмотрено формирование понятия здоровый образ жизни и определены его компоненты; проанализирована воспитательная работа в процессе формирования здорового образа жизни у студентов; выявлены условия формирования здорового образа жизни у студентов профильно-физкультурной спортивной направленности в процессе обучения; разработана модель ориентирования студентов на формирование здорового образа. Таким образом, мы пришли к выводу о том, что во-первых, в настоящее время понятие «здоровье» характеризует не только состояние человека, его физические и психические возможности, но и способности человека к самосохранению, принятию мер для субъективного благополучия, приспособления к окружающей среде и адаптации среды обитания к своим возможностям, увеличению продолжительности полноценной жизнедеятельности и жизненных сил; независимость от ограничений, обусловленных физическим недостатком; качество жизни как способность решить различные проблемы, а также как область культуры и результат собственной деятельности. Во-вторых, формирование и внедрение ЗОЖ у студентов - это система мер, которая способствует установлению образа жизни личности и общества, обеспечивающая их гармоничное развитие и преодоление факторов риска возникновения и развития заболеваний, для оптимального использования в интересах сохранения и восстановления здоровья социально-экономических, природных и духовно-культурных факторов. Подобное сотрудничество требует для всех участников рассматриваемого педагогического процесса общих понятий по вопросам формирования здоровья, однако до настоящего времени, так и не разработали единый взгляд на понятие «здоровый образ жизни» и не определили оптимизированные и эффективные педагогические модели его формирования на межсекторальном принципе.