Понятие и структура "диалога культур" как разновидности межкультурного взаимодействия, предполагающей активный обмен содержанием культур-контрагентов при сохранении ими своей самобытности. Взаимодействие пространства культуры и пространства образования.
При низкой оригинальности работы "Формирование личности студента как субъекта диалога культур в образовательном пространстве (на примере физической культуры)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование личности студента как субъекта диалога культур в образовательном пространстве (на примере физической культуры)Рассмотрим понятие «культура». К примеру, понятие «образовательное пространство» часто используется: в качестве метафоры; как синоним термина «образовательная среда»; в значении «территориальной» категории, связанной с масштабом тех или иных явлений в образовании или социальной практике; как результат возможной интеграции существующих элементов системы образования; в значении одного из уровней социального пространства (наряду с экономическим, политическим, культурным пространством); как явление в общественных отношениях стран, как специфическое качество единства; как результат конструктивной деятельности. Образовательное пространство - пространство, на протяжении которого сохраняется общегосударственное единство в образовании при проведении децентрализации образования. Приступая к поиску граней взаимодействия пространства культуры и пространства образования, мы можем начать говорить как о «диалоге культур», так и о взаимосвязях либо различных форм культур, либо ее разновидностей. Таким образом, мы можем говорить о культуре как о: цивилизации; культуре как мировоззрении; культуре как норме поведения.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
