Рассмотрение основных проблем обучения учащихся свободному мышлению в период после общеобразовательной школы. Знакомство с особенностями формирования культуры свободного мышления у учащейся молодежи Узбекистана. Сущность понятия "свободомыслие".
При низкой оригинальности работы "Формирование культуры свободного мышления у учащейся молодежи Узбекистана - веление времени", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование культуры свободного мышления у учащейся молодежи Узбекистана - веление времениЭто понятие осмысляется у ребенка во время учебы в средней школе, затем формируется в академическом лицее и профессиональном колледже на основе новых педагогических подходов, способствующих развитию интересов и способностей учащихся, во время уроков, внеурочных мероприятий, самостоятельного чтения художественной и научной литературы, участия в различных клубах и кружках, под воздействием окружающей учащегося среды. То есть, у учащихся навыки свободного мышления начинают формироваться во время логического осмысления ими основ изучаемых предметов, изменений, различий и результатов углубленно изучаемых ими технологических процессов, а также художественных произведений и исторических событий, вследствие стремления к введению новшеств в технологический процесс в ходе освоения ими секретов определенной профессии, к совершенствованию его дизайна по форме и содержанию. Следовательно, самостоятельное мышление развивается с раннего возраста ребенка, а свободное мышление - в процессе формирования, роста ребенка, получения им образования и воспитания, освоения профессии, то есть, другими словами, развивается на основе развития общества под влиянием педагогической и социальной среды. Если глубже анализировать наличие таких понятий как самостоятельное мышление, свободное мышление, логическое мышление, критическое мышление, творческое мышление, а также их взаимосвязь, вместе с таким понятием, как свободомыслие, то мы видим неразрывную связь не только между их смыслом и значением, но также и различия с точки зрения их задач. Вопросы развития навыков свободного мышления учащихся и формирования у них культуры свободного мышления следует рассматривать в качестве социального заказа, который ставит перед нами достигнутая нашей страной независимость, идеология национальной независимости, следовательно, факторы социальной жизни играют важную роль в формировании у учащихся навыков свободного мышления.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
