Изучение образования как сферы социальной жизни с одной стороны, и как процесса становления человека, с другой, а также совершенно очевидной взаимосвязи и взаимообусловленности образования и культуры. Гуманистическая парадигма культурологического типа.
При низкой оригинальности работы "Формирование культурной осведомленности средствами иностранного языка", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование культурной осведомленности средствами иностранного языкаСовременные ученые пришли к выводу, что овладение ИЯ является также приобщением к иной культуре, овладением новым социокультурным содержанием. Теория обучения ИЯ включается в гуманистическую парадигму культурологического типа, в контексте которой обучение представляет собой диалог двух культур: родной и «чужой». Если рассматривать образование как сферу социальной жизни людей, с одной стороны, и как процесс становления человека, с другой, то совершенно очевидной становится взаимосвязь и взаимообусловленность образования и культуры. Модели культуроведчески ориентированного образования средствами ИЯ, представленные в этих подходах и создающие дидактические условия для соизучения языка и культуры, стали доминирующими при разработке многих современных программ по иностранным языкам и создании учебно-методических комплексов и учебных пособий по ИЯ нового поколения. Следовательно, можно утверждать, что культурологическая доминанта - это тот стержень, вокруг которого формируется культуроведческое образование средствами ИЯ, способствующее гуманизации образования в целом, его повороту к проблемам культуры, к индивидуальному и личностному совершенствованию человека на образовательном маршруте [Цветкова 2002: 113].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
