Подготовка конкурентоспособной личности, востребованной на рынке труда как задача педагогической деятельности. Условия эффективного функционирования комплекса моделей формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения.
При низкой оригинальности работы "Формирование конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Для реализации цели исследования был поставлен и решен ряд задач, первая из которых заключается в определении состояния и развития проблемы формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения в педагогической теории и практике. Для всестороннего изучения и решения вышеизложенной проблемы построен комплекс моделей формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения, состоящий из компетентностной, структурно-функциональной и процессной моделей. Основой компетентностной модели конкурентоспособного педагога профессионального обучения является перечень компетенций, выявленных в ходе специально проведенных исследований, отражающих требования к конкурентоспособному педагогу профессионального обучения со стороны общества и государства, сферы труда, субъектов образования и самого специалиста. Эффективность комплекса моделей обеспечивается внедрением специально разработанных педагогических условий ее реализации, представляющих собой совокупность мер, направленных на повышение эффективности педагогической деятельности: а) создание конкурентной образовательной среды в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения; б) реализацию элективного курса «Конкурентология» для будущих педагогов профессионального обучения; в) реализация контекстного обучения в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения. Вышесказанное позволило доказать гипотезу настоящего исследования, в соответствии с которой формирование конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения будет реализовано более эффективно, если: на основе системного, процессного и компетентностно-средового подходов будет разработан и внедрен комплекс моделей формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения, состоящий из компетентностной, структурно-функциональной и процессной моделей; будут разработаны и внедрены в практику профессионально-педагогического образования педагогические условия эффективного функционирования комплекса моделей формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения, предполагающие: а) создание конкурентной образовательной среды в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения; б) реализацию элективного курса «Конкурентология» для будущих педагогов профессионального обучения; в) реализация контекстного обучения в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
