Разработка системы формирования компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов вузов, обоснование и реализация комплекса педагогических условий ее функционирования и развития. Разработка уровней сформированности компетенций.
При низкой оригинальности работы "Формирование компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов вузов", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов вузовРабота выполнена на кафедре педагогической психологии в ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент Шахматова Ольга Николаевна Защита состоится «26» июня 2008 года в 10-00 часов в конференц-зале на заседании диссертационного совета Д 212.284.01 при ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» по адресу: 620012, Екатеринбург, ул. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет».На научно-теоретическом уровне актуальность исследования связана с тем, что в теории и практике нет единого подхода к определению понятий «самоорганизация учебно-профессиональной деятельности» и «компетенции самоорганизации учебно-профессиональной деятельности», а также не достаточно четко определены сущность и характеристики компетенции самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов вузов. Самоорганизация рассматривается в связи с различными аспектами учебно-профессиональной деятельности, к числу которых относятся формирование навыков рационального ведения учебно-профессиональной деятельности, организация самостоятельной работы студентов, формирование и совершенствование самообразовательной деятельности, самовоспитание, самореализация личности в деятельности. Проведенный анализ психолого-педагогической и специальной литературы по проблеме формирования компетенции самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов вузов позволил выявить следующие противоречия: · между необходимостью формирования у обучаемых компетенций, способствующих рациональному, научно обоснованному и эффективному использованию самоорганизации в учебно-профессиональной деятельности и недостаточностью в педагогике высшей школы теоретических разработок по проблеме формирования компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов вузов; Теоретическая значимость исследования состоит в следующем: Уточнено и конкретизировано содержание понятий: а) «самоорганизация учебно-профессиональной деятельности», под которой понимаем деятельность студентов, побуждаемую и направляемую целями самоуправления и саморегулирования своей профессионально значимой учебной работы, осуществляемую системой интеллектуальных действий, направленных на решение задач самостоятельной рациональной организации и осуществления своего учебного труда; б) «компетенции самоорганизации учебно-профессиональной деятельности» - это способности субъекта рационально организовывать и поэтапно выполнять свою учебно-профессиональную деятельность, осуществлять ее коррекцию, учитывать промежуточные результаты с целью повышения эффективности профессионально значимой учебной работы, и совершенствования процесса ее организации на основе сознательного применения накопленных знаний, умений и опыта. Эффективность формирования компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов вузов зависит от соблюдения комплекса педагогических условий: включение студентов в совместную с педагогом деятельность по организации, контролю и самоконтролю своей профессионально-познавательной учебной работы; интегрированное применение активных форм, методов обучения и специально разработанных задач и заданий, нацеленных на формирование компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов; развитие у студентов рефлексивной позиции.
План
Основное содержание диссертационного исследования отражено в следующих публикациях автора.
Статьи в изданиях, включенных в реестр ВАК для публикации основных результатов диссертационных исследований
1. Котова, С.С. Компетенции самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов [Текст] / С.С. Котова, О.Н. Шахматова // Образование и наука: изв. УРО РАО. 2008. № 2 (14). С. 44 - 53.
Статьи в сборниках научных трудов и материалы докладов на научно-практических конференциях
2. Котова, С.С. Психологические детерминанты взаимодействия психолога с клиентом [Текст] / С.С. Котова // Третий съезд Российского психологического общества «Психология и культура»: материалы Междунар. науч.-практ. конф., 25 - 29 июня 2003 г., С. Петербург. СПБ., 2003. С. 156 - 158.
3. Котова, С.С. Психолого-педагогическое взаимодействие в системе дистанционного обучения [Текст] / С.С. Котова // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: тез. докл. 11-й Всерос. науч.-практ. конф., 24 - 27 мая 2004 г., Екатеринбург. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2004. С. 103 - 108.
4. Котова, С.С. Психолого-педагогические условия реализации дистанционного обучения [Текст] / С.С. Котова // Личностно ориентированное профессиональное образование: материалы IV Всерос. науч.-практ. конф., 26 - 27 окт. 2004 г., Екатеринбург: в 2 ч. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. Ч. 2. С. 39 - 41.
5. Котова, С.С. Психологические особенности образовательного процесса в условиях дистанционного обучения [Текст] / С.С. Котова // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: тез. докл. 12-й Всерос. науч.-практ. конф., 24 - 26 мая 2005 г., Екатеринбург. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2005. С. 104 - 105.
6. Котова, С.С. Психолого-педагогическая готовность студентов к самостоятельной учебно-профессиональной деятельности [Текст] / С.С. Котова // Личностно развивающее профессиональное образование: материалы V Междунар. науч.-практ. конф., 17 - 18 нояб. 2005 г., Екатеринбург: в 3 ч. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. Ч. 3. С. 99 - 100.
7. Котова, С.С. Самоорганизация учебно-профессиональной деятельности в подготовке студентов-психологов [Текст] / С.С. Котова // Личностно развивающее профессиональное образование в изменяющейся России: материалы VI Всерос. науч.-практ. конф., 15 - 16 нояб. 2006 г., Екатеринбург: в 2 ч. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. Ч. 2. С. 114 - 118.
8. Котова, С.С. Компетентностный подход в образовании - основа подготовки высококвалифицированного и самоорганизованного специалиста [Текст] / С.С. Котова // Профессиональное образование: от теории к практике: материалы 1-й Всерос. Интернет-конф. Новосибирск, 2006.
9. Котова, С.С. Личностные и мотивационные факторы успешного обучения [Текст] / С.С. Котова // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 14-й Всерос. науч.-практ. конф., 25 - 27 мая 2007 г., Екатеринбург. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. С. 104 - 106.
10. Котова, С.С. Психологические особенности самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов [Текст] / С.С. Котова, О.Н. Шахматова // Новые педагогические исследования. М.: АПО, 2007. С. 91 - 98. (Проф. образование; прил. П/№ 4).
11. Котова, С.С. Методы и технологии самостоятельной работы студента в современных условиях [Текст] / С.С. Котова // Современные технологии в российской системе образования: материалы VI Всерос. науч.-практ. конф., 17 - 19 апр. 2008 г., Пенза. Пенза: Изд-во Пенз. гос. пед. ун-та, 2008. С. 123 - 126.
12. Котова, С.С. Формирование рефлексивной позиции в учебно-профессиональной деятельности студента [Текст] / С.С. Котова // Прикладная психология. Психолог в системе образования: материалы науч.-практ. конф. для практ. психологов, мол. ученых и студентов, 3 - 10 окт. 2007 г., Екатеринбург - Ирбит. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. С. 55 - 58.
13. Котова, С.С. Личностные и мотивационные факторы успешного обучения в вузе [Текст] / С.С. Котова // Прикладная психология. Психолог в системе образования: материалы науч.-практ. конф. для практ. психологов, мол. ученых и студентов, 3 - 10 окт. 2007 г., Екатеринбург - Ирбит. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. С. 10 - 14.
14. Котова, С.С. Проблемы современного образования: перспективы групповой работы [Текст] / С.С. Котова, Е.В. Федорова // Прикладная психология. Психолог в системе образования: материалы науч.-практ. конф. для практ. психологов, мол. ученых и студентов, 3 - 10 окт. 2007 г., Екатеринбург - Ирбит. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. С. 108 - 110.
15. Котова, С.С. Методы группового обучения при проведении внутрикорпоративных тренингов [Текст] / С.С. Котова // Прикладная психология. Психолог в системе образования: материалы науч.-практ. конф. для практ. психологов, мол. ученых и студентов, 3 - 10 окт. 2007 г., Екатеринбург-Ирбит/ Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. С. 115 - 120.
16. Котова, С.С. Формирование компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов вузов [Текст] / С.С. Котова // Современная психология: от теории к практике: материалы XV Междунар. науч. конф. студентов, аспирантов и мол. ученых «Ломоносов - 2008», 9 - 10 апр. 2008 г., Москва: в 3 ч. М.: МГУ, 2008. Ч. 1. С. 171 - 174.
17. Котова, С.С. Педагог как организатор самообразования студентов [Текст] / С.С. Котова // Перспективы развития системного подхода в психологии: материалы Междунар. науч.-практ. конф. мол. учен., 17 - 18 апр. 2008 г., Саратов. Саратов: Изд-во Сарат. гос. ун-та, 2008. С. 167 - 171.
18. Котова, С.С. Формирование компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов [Текст] / С.С. Котова // Современные направления теоретических и прикладных исследований ‘2008: материалы Междунар. науч.-практ. Интернет-конф., 15 - 25 марта 2008 г., Одесса / Науч.-исслед. проект.-конструкт. ин-т. мор. флота Украины. Одесса, 2008. С. 134 - 145.
19. Котова, С.С. Изучение компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов [Текст] / С.С. Котова // Актуальные вопросы педагогики: материалы науч.-практ. конф. с междунар. участием, апр. 2008 г., Прага. Прага, 2008. С. 95 - 98.
20. Котова, С.С. Формирование у студентов установки на саморазвитие путем стимулирования рефлексивной позиции [Текст] / С.С. Котова // Инновационные технологии в педагогике и на производстве: тез. докл. XIV Всерос. науч.-практ. конф. мол. ученых и специалистов, 22 - 23 апр. 2008г., Екатеринбург. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2008. С. 170 - 172.
22. Котова, С.С. Рабочая программа по дисциплине «Основы учебной деятельности» (ГОС - 2005) для студентов очной формы обучения специальности 030301 Психология [Текст] / С.С. Котова; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. 18 с.
23. Котова, С.С. Рабочая программа по дисциплине «Педагогическая психология» (ГОС - 2000) для студентов очной формы обучения специальности 030301 Психология [Текст] / С.С. Котова, О.Н. Шахматова; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. 17 с.
24. Котова, С.С. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Психодиагностика в кадровой работе» (ГОС - 2005) для студентов всех форм обучения специальности 080505 Управление персоналом [Текст] / С.С. Котова, Н.В. Зотеева. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Урал. горно-геол. ун-т, 2008. 25 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
