Особенность повышения общего культурного уровня студентов. Проведение исследования роли мотивации в формировании языковых знаний. Целенаправленное формирование позитивного отношения к освоению русского языка у студентов технических специальностей.
При низкой оригинальности работы "Формирование коммуникативной компетентности: социально-психологический аспект", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование коммуникативной компетентности: социально - психологический аспектВ целом такие студенты знают и осваивают языки плохо изза такого психологического момента, как сугубо технический склад ума, и отсутствия языкового чутья, без которого сложно воспринимать чисто языковые реалии. Это представление может быть интуитивным, когда студент чувствует язык в целом и интуитивно избегает неправильных грамматических конструкций, хотя объяснить, почему надо говорить именно так, а не иначе, он не сможет. Представители этого типа активно взаимодействуют в совместной деятельности, стремятся овладеть речью, у них развита слуховая память, они быстро усваивают основные стереотипы речевого общения, овладение языком происходит на основе чувства языка. Для студентов неязыковых специальностей характерны такие свойства личности, как сдержанность, сухость, робость, замкнутость и напряженность, которые являются большой помехой на занятиях по языку, так например, фонетическая зарядка, диалоги, ролевые игры вызывают у них смех, стеснение, они боятся выглядеть смешными в глазах одногруппников. Щукин отмечает, что конечной целью подготовки студента-нефилолога по изучению русского языка является достижение такого уровня практического владения языком, который дает возможность пользоваться языком для получения дополнительной информации по избранной специальности, а также участвовать в общении с носителями языка по профилю вуза [4,63].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
