Организация внеурочной деятельности как условие социализации личности обучающихся. Методы формирования информационной компетенции учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Декады и месячники истории, приуроченные к памятным датам истории России.
При низкой оригинальности работы "Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории как условие социализации личности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории как условие социализации личностиВ своей педагогической деятельности на уроках истории и обществознания большое внимание уделяю формированию информационной и коммуникативной компетенции учащихся. Для исследования первоначального уровня информационной и коммуникативной компетенции учеников 7-го класса была использована методика «Умею ли я?», рекомендованная для мониторинговой деятельности в образовательных учреждениях. По результатам вводной диагностики учащихся 7-го класса, выявлено, что в классе преобладают ученики (68%), которые умеют найти и собрать информацию. По характеру взаимоотношений источников можно выделить: совпадение информации, подчинение одной информации другой, пересечение одной и другой информации, противоречие или противопоставление одной и другой информации. На начальных этапах формирования информационной компетентности информация может быть предложена учащимся в виде текста, причем это может быть текст из учебника, заранее отобранный учителем и содержащий только необходимую информацию.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
