Формирование гражданственности студентов колледжа средствами народного творчества (на материале народов Крайнего Севера) - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукНесмотря на существующий интерес к этой проблеме, взаимосвязь народной культуры и творчества, их роль в формировании гражданственности студентов еще недостаточно изучена педагогической наукой. Не до конца выявлен и определен содержащийся в народном творчестве нравственный потенциал, а также не исследована его роль в формировании гражданственности студентов. Кроме того, при анализе системы гражданского воспитания обнаруживаются сложившиеся противоречия между: - объективно существующей необходимостью общества в социально-активной личности с высокой гражданской ответственностью и реально существующими трудностями, обусловленными неразработанностью в теории организационно-педагогических условий формирования гражданственности студентов в системе среднего профессионального образования; Учитывая анализ выявленных противоречий и отсутствие научного обоснования к решению проблемы формирования гражданственности студентов колледжа, определена тема исследования: «Формирование гражданственности студентов колледжа средствами народного творчества (на материале народов Крайнего Севера)». Гипотеза исследования - процесс формирования гражданственности студентов средствами народного творчества будет эффективным, если будет построен с соблюдением следующих организационно-педагогических условий: - разработка и реализация модели процесса формирования гражданственности студентов колледжа средствами народного творчества;В первой главе диссертационного исследования «Теоретико-методологические основы формирования гражданственности студентов колледжа средствами народного творчества» рассматривается состояние изученности проблемы формирования гражданственности как педагогического феномена: понятие, структура, критерии. В этих работах, гражданственность определяется как качество личности, включающее в себя уважение к государственной власти и ее символике, любовь к Отечеству и своему народу, ответственность за их судьбу и проявление патриотизма. Организационно-педагогическими условиями в нашем исследовании являются: реализация модели процесса формирования гражданственности студентов средствами народного творчества; выявление, структурирование и целенаправленная реализация гражданской направленности в содержании занятий и внеурочных мероприятий; управление взаимодействием академических групп и преподавателей учебного заведения с целью активизации проявления гражданственности; применение в процессе гуманитарной подготовки совокупности средств народного творчества (народные праздники, студии народного фольклора, музыкальные гостиные); наличие критериев, позволяющих оценивать уровень гражданственности студентов; восстановление и дальнейшее развитие новых традиций народного творчества. Модель создана на основе принципов системности, поликультурности, субъектности, диалогичности и включает этапы изучаемого процесса (подготовительный, ознакомительный, демонстрационный), характеристику компонентов (эмоционально-мотивационный, когнитивный, поведенческий, оценочно-рефлексивный) и критериев (эмоции, мотивация, знания, действия) и уровней (высокий, средний, низкий) сформированности гражданственности студентов; результат - гражданственность как качество личности студентов. Оценку уровня сформированности гражданственности по структурным компонентам посредством внешнего наблюдения за эмоциональным состоянием студентов на мероприятиях, проводимых в колледжах; анкетирования студентов по выявлению их гражданских мотивов, беседы с целью определения уровня знаний студентов о совокупности средств народного творчества (потешки, считалки, загадки, пословицы, поговорки, песни, сказки, легенды, предания, праздники, обряды), их особенностях исполнения и проведения; анкетирования с целью выявления уровня гражданственности (готовность проявлять гражданские чувства, стабильность их выражения), а также методику Будасси и ориентировочную анкету В.

Основное содержание диссертацииОсновное содержание диссертационного исследования отражено в следующих авторских публикациях: педагогический народный гражданственность студент