Особенности использования фонетических игр на уроках английского языка в младшей школе. Преимущества использования игрового метода на занятиях у младших классов, в частности эффективности использования фонетических игр, взятых с аутентичных источников.
При низкой оригинальности работы "Формирование фонетических навыков у младших школьников с помощью игр", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИГРАктуальность данной статьи обусловлена тем, что эффективность использования игрового метода на уроках английского языка в младшей школе очень высока, однако данный метод используется на уроках не достаточно часто. В связи с этим каждый учитель, преподающий английский язык у младших школьников, должен быть осведомлен об игровых методах и активно использовать их в процессе обучения. Проблемой внедрения игровых приемов в обучение английскому языку занимались многие ученые: Верещагина И.Н., Биболетова М.З., разработавшие учебники, построенные на массовом использовании игровых приемов; Колесникова О.А., Пассов Б.И., Царькова В.Б., изучавшие зависимость уровня мотивации от применения игровых приемов; и другие [3], [4]. Также существует огромное количество сборников игр для младших школьников: «Игры для детей, изучающих английский язык» М.Д. Учитель английского языка Шкель Н.А. в своем исследовании эффективности использования игр на уроках английского языка в младших классах доказала, что игра повышает трудоспособность и заинтересованность как учащихся, так и педагогов.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
