Формирование досуговой культуры у современной молодежи - Дипломная работа

На протяжении последних десятилетий социально-культурная обстановка предстает перед нами целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни людей: потерей духовно-нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства молодого поколения, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, в том числе и деятельности современных культурно-досуговых центров, основными задачами которых стали формирование развития социальной активности и творческого потенциала личности, организация разнообразных форм досуга и отдыха, а также создание условий полной самореализации в сфере досуга. В настоящее время остро чувствуется необходимость в формировании у молодых людей культуры досуга. Ее наличие придает личности целостность, осознанное отношение к свободному времени как к важнейшему социально-культурному благу, формирует у людей, особенно у молодежи, своеобразный иммунитет к бездуховности. Рассмотрение проблем молодежи находит свое отражение в отечественной философии, социологии, психологии, педагогике, социально - культурной деятельности. Социально-философские проблемы молодежи как важной социальной группы общества нашли свое отражение в исследованиях С.Н.Молодость охватывает период жизни от 14 до примерно 29 лет, когда человек более менее прочно утверждается во взрослой жизни. В молодости наиболее доступны самые сложные виды профессиональной деятельности, наиболее полно и интенсивно происходит общение, наиболее легко устанавливаются и наиболее полно развиваются отношение дружбы и любви. В молодости формируется: 1. самосознание - целостное представление о самом себе, эмоциональное отношение к самому себе, самооценку своей внешности, умственных, моральных, волевых качеств, осознание своих достоинств и недостатков, на основе чего возникают возможности целенаправленного самосовершенствования, самовоспитания; Молодость выступает как период принятия ответственных решений, определяющих всю дальнейшую жизнь человека: выбор профессии и своего места в жизни, выбор смысла жизни, выработка мировоззрения. Таким образом, в молодости, помимо выбора спутника жизни и создания семьи, человек развивается и реализуется, утверждает себя в выбранном деле, приобретая профессиональное мастерство и компетентность.К сожалению, в силу социально-экономических трудностей общества, отсутствия должного количества культурных учреждений и недостаточного внимания к организации досуга молодежи со стороны местных органов власти и культурно-досуговых учреждений, происходит развитие внеинституциональных форм молодежного досуга. Значительное и важное место в социально-культурной жизни общества занимает свободное время, объем которого по данным социологических исследований выглядит следующим образом: в настоящее время оно, не просто свободное от обязанностей, социальной и физиологической необходимости, а как пространство свободной деятельности человека как самоцели, деятельности, не навязанной извне, не являющейся необходимостью. Досуг - деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой индивид восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности. Для рассмотрения соотношения культуры и досуга в молодежной среде, рассмотрим основные понятия. В связи с этим досуг включает в себя занятия, связанные с потреблением культурных ценностей индивидуального, коллективно-зрелищного или публично-зрелищного характера, а также занятия, связанные с отдыхом и развлечением, в том числе - это физически активный и пассивный отдых, общение, развлечение в компании, пустое времяпрепровождение, прогулки, занятия антикультурного характера (пьянство, азартные игры и др.), случайные занятия без целей, желаний и потребностей.Специфика проведения досуга молодежи в культурно-досуговых учреждениях предполагает целостное рассмотрение проявлений, интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер молодого человека, их соотношения в занятиях по свободному выбору. И, наоборот, необходимо опираться на типичные для культурно-досуговые учреждения "схемы переключений" и способы эмоциональной и другой разрядки, это имеет психофизиологическую ценность для молодых людей с разными жизненными потребностями. Сократилась численность основных типов учреждений (клубов, библиотек, парков культуры и отдыха). Так, например, вряд ли оправдан в деятельности сегодняшних российских учреждений культуры перекос в сторону развлекательности. По характеру своей деятельности (уклон в развлекательность и недоступность широким слоям населения изза дороговизны оказываемых услуг) досуговые заведения данного типа пока еще плохо вписываются в традиционную сеть культурно-досуговых учреждений.Ночные клубы: в Волгограде насчитывается не очень большое количество ночных клубов и развлекательных центров, но самыми популярными, по мнению молодежи, являются: "Пиранья", "Диамант", "Мега Спейс", "Гипоп

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические подходы и содержательные аспекты молодежного досуга в современном социокультурном пространстве

1.1 Социально-психологические особенности молодежного возраста

1.2 Досуг как часть молодежной субкультуры

1.3 Специфика проведения молодежного досуга в культурно-досуговых учреждениях

Глава 2. Тенденции развития молодежного досуга в современном социокультурном пространстве

2.1 Анализ деятельности культурно-досуговых учреждений города Волгограда

2. Молодежные студии, работающие в учреждениях культуры

2.1 Любительские молодежные объединения

2.2 Организация и проведение театрализованного представления "Детская сказка для взрослых"

Заключение

Литература

Приложения

Актуальность научного осмысления обозначенной темы настоящей дипломной работы несомненна, т.к. на сегодняшний день ее составляющие скорее намечены, чем глубоко проанализированы. Остро ощущается необходимость концептуальных наработок, внедрение имеющихся теоретических моделей в практику формирования досуговой культуры у современной молодежи.

На протяжении последних десятилетий социально-культурная обстановка предстает перед нами целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни людей: потерей духовно-нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства молодого поколения, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, в том числе и деятельности современных культурно-досуговых центров, основными задачами которых стали формирование развития социальной активности и творческого потенциала личности, организация разнообразных форм досуга и отдыха, а также создание условий полной самореализации в сфере досуга.

Кроме того, с каждым годом увеличивается потребность постоянного обновления содержания деятельности учреждений культуры, улучшение методов ее осуществления и поиска, более новых досуговых технологий, изменения формирования досуговой культуры у населения, особенно у современной молодежи.

В настоящее время остро чувствуется необходимость в формировании у молодых людей культуры досуга. Ее наличие придает личности целостность, осознанное отношение к свободному времени как к важнейшему социально-культурному благу, формирует у людей, особенно у молодежи, своеобразный иммунитет к бездуховности.

Методологическими основами дипломной работы послужили работы по саморазвитию и самореализации личности в сфере досуга (И.В. Бестужев-Лада (3), В.Г. Бочарова (14), Б. Грушин (10) и др.), по вопросам психологии личности (Г.М. Андреева (1), И.Ю. Кулагин (33) и др.).

Рассмотрение проблем молодежи находит свое отражение в отечественной философии, социологии, психологии, педагогике, социально - культурной деятельности.

Социально-философские проблемы молодежи как важной социальной группы общества нашли свое отражение в исследованиях С.Н. Иконниковой (20), Б.С. Ерасова (15), Д.М. Гвишиани (32) и др. Они считают, что в отечественной науке преобладает социально-философский и культурно-исторические подходы к изучению общественных явлений и определению места и роли молодежи как особой социально-демографической группы.

За последние десятилетия заметно возросло внимание ученых, таких как Ю.А. Стрельцов (51), А.Д. Жарков (17), А. Демченко (13), Т.Г. Киселева (25), Е.М. Клюско (29), к проблеме социально-культурной деятельности.

Фундаментальными положениями для всестороннего рассмотрения данной проблемы явились исследования, связанные со сферой досуга: Ю.А. Стрельцова (51), Т.Н. Николаевой (41), В.Е. Новаторова (42).

Характеристику основных культурно-досуговых учреждений описывает А.В. Каменец - "Деятельность клубных учреждений в современных условиях" (1997г.) и И.И. Горбатовой - "Деятельность клубных учреждений" (1994г.).

Теоретические основы дипломной работы.

Большое значение для исследования имели труды по социально-культурной деятельности: Н.К. Баклановой, А.Д. Жаркова (17), Т.Г. Киселевой (25), Ю.Д. Красильникова (25), И.Н. Ерошенко (16), Ю.А. Стрельцова (51); культурологии: Б.С. Ерасов (15) и другие.

Значительный вклад в теорию организации досуга молодежи внесли такие исследователи, как И.Н. Ерошенко (16), А.И. Вишняк (5), В.И. Тарасенко (5), И.В. Бестужев-Лада (3). досуговая культура молодежный субкультура

В работах Н.Д. Жаркова (34), Т.Г. Киселевой (25), Ю.Д. Красильникова (25), Ю.А. Стрельцова (51), В.М. Чижикова (34), Б.Г. Мосалев (39) излагаются проблемы досуговой деятельности, концепции, модели и признаки досуговой деятельности.

Возрастные особенности, физические возможности, психологические характеристики молодежного возраста рассмотрены в трудах И.Ю. Кулагиной "Возрастная психология" (2001г.), В.Н. Колюцкого "Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека" (2001 г.) и др.

Нельзя не назвать исследования, затрагивающие проблемы клубной деятельности, Ю.А. Стрельцова (51), С.Н. Иконниковой (20), В.Е. Триодин (53), А.К. Флиер (55) и Т.Е. Шехтер (56).

Исходной сферой является также обширная область работ, связанных с описанием исторического развития дискотечного направления (А.С. Козлов (30), А.С. Запесоцкий (18.19) и др.).

Объект исследования - молодежный досуг.

Предмет исследования - формирование досуговой культуры современной молодежи.

Основная гипотеза исследования - формирование досуговой культуры у современной молодежи способно обеспечить благоприятные предпосылки для использования энергии молодых, оказать прямое влияние на их социокультурную среду, которая формирует систему ценностей и систему представлений молодого поколения.

Цель исследования - изучить особенности организации молодежного досуга в условиях культурно-досуговых центров и выработать практические рекомендации по его совершенствованию.

Основные задачи исследования: 1. Определить сущность и функции досуга у современной молодежи.

2. Рассмотреть социально-психологические особенности молодежного возраста.

3. Рассмотреть социокультурные технологии молодежного досуга.

4. Проанализировать деятельность культурно-досуговых учреждений г. Волгограда по организации досуга молодежи.

5. Охарактеризовать молодежную социально-культурную среду и инфраструктуру города Волгограда

6. Изучить молодежную аудиторию в ночных клубах и в развлекательных центрах города Волгограда

7. Подготовить и провести театрализованное представление "Детская сказка для взрослых";

8. Определить пути совершенствования деятельности культурно-досуговых учреждений по организации молодежного досуга.

Базой исследования является спортивно-развлекательный центр "Пиранья", ночной клуб "Ибиса", ночной клуб-ресторан "Мега спейс", развлекательный центр "Пирамида", диско-клуб "Кардинал" г. Волгограда.

Методы исследования: теоретический анализ общей и специальной литературы;

изучение опыта деятельности культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи;

беседы;

анкетирование;

наблюдение.

Структура работы - обусловлена целями и задачами исследования и состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложения.

Во введении обосновывается актуальность исследования, рассматриваются методологические основы, теоретические основы, изучается основная гипотеза исследования, определяется объект, предмет и цель исследования. Рассматривается база исследования. Также указываются методы исследования, и дается краткое рассмотрение использованных источников и литературы, описывается содержание работы.

В первом параграфе "Социально-психологические особенности молодежного возраста" рассматриваются такие понятия как "молодость", "самосознание", "собственное мировоззрение", "молодежный возраст", рамки молодежного возраста (с 14 до 35 лет), особенности возрастных периодов (юность: 18-23г., молодость: 24-30 лет, расцвет: 31-40 лет), обосновываются проблемы молодежного возраста и его основные характеристики.

Во втором параграфе "Досуг как часть молодежной субкультуры" рассматриваются такие понятия как "социально-культурная деятельность" разных авторов, занимающихся этой проблемой; показаны основные особенности СКД; выявляются отличительные черты СКД; рассматриваются основные функции СКД; раскрываются такие понятия, как "свободное время", "досуг", "культура"; рассматривается игровая деятельность; изучается структура молодежного досуга, поднимается и раскрывается проблема молодежной субкультуры.

В третьем параграфе "Специфика проведения молодежного досуга в культурно-досуговых учреждениях" дается краткая характеристика основным культурно-досуговым учреждениям (клубные учреждения, парковые учреждения, музеи, библиотеки и информационные центры, кинотеатры, театры), изучается их этап и порядок работы.

В первом параграфе второй главы "Анализ деятельности культурно-досуговых учреждений города Волгограда" характеризуется молодежная социально-культурная среда и инфрастуктура города, раскрывается структура работы культурно-досуговых учреждений, рассматриваются в полном объеме все культурно-досуговые учреждения города, приводятся рекомендации по улучшению содержания деятельности данных учреждений для молодежи, приводится материал об изучении молодежной аудитории в ночных клубах и в развлекательных центрах города Волгограда, в полной мере раскрывается история и развитие одного из популярных у молодежи вида культурно-досуговых учреждений - дискотеки.

В параграфе "Организация и проведение театрализованного представления "Детская сказка для взрослых"" описывается история и работа места проведения праздника (ночной клуб-ресторан "Мега спейс"), приводятся материалы подготовки и проведения театрализованного представления, которые включают обоснование выбора темы, сценарий, а также монтажный лист эпизодов представления и сопутствующая представлению документация.

В заключении делаются выводы, согласно поставленным задачам, и даются рекомендации по улучшению системы организации досуга молодежи.

Список использованных источников и литературы включает в себя 56 наименований.

Практическая значимость исследования: изученные материалы по молодежному досугу могут быть использованы педагогами - организаторами в образовательных учреждениях, а так же специалистами культурно-досуговых учреждений в качестве методических рекомендаций по организации досуга молодежи.