Развитие личности школьника как приоритетная цель обучения в современной школе. Формирование адекватной оценки и самооценки на уроках математики. Этапы формирования самоконтроля. Метод проведения диктанта. Проверка и оценка достижений младших школьников.
При низкой оригинальности работы "Формирование адекватной самооценки на уроках у обучающихся первых классов", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование адекватной самооценки на уроках у обучающихся первых классовУстановлено, что одной из причин отставания учащихся в учении является слаборазвитое умение критически оценивать результаты своей учебной деятельности. В тетрадях (в прописях, по математике, на индивидуальных карточках) учащиеся оценивают себя рисуя смайлики: смайлик улыбается - задание выполнено верно; смайлик грустит - задание выполнено с ошибками; смайлик плачет - задание выполнено неверно, либо вообще не выполнено. Важно, чтобы учитель в пример детям ставил не других детей, а результаты их собственной работы прежде и теперь используя прием сравнения для показа ученику его собственного, пусть даже очень малого продвижения вперед по сравнению со вчерашним днем. Несоответствие оценки ученика и моей оценки на ?линеечке потом становится темой для диалога с учеником.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
