Розвиток лекційної форми в системі вузівського навчання. Семінар як взаємодія і спілкування учасників. Самостійна робота як розвиток і самоорганізація особистості, яка навчається. Основи педагогічного контролю у вищій школі. Знання і здібності студентів.
Форми організації учбового процесу у вищій школіПроте досвід показує, що відмова від лекцій знижує науковий рівень підготовки студентів, порушує системність і рівномірність роботи протягом семестру. Зміст, чіткість структури лекції, застосування прийомів підтримки уваги - все це активізує мислення і працездатність, сприяє встановленню педагогічного контакту, викликає у студентів емоційний відгук, виховує навики працьовитості, формує інтерес до предмету. Підготовка такої лекції полягає в реконструюванні, перекодування змісту лекції або її части у візуальну форму для предявлення студентам через TSO або уручну (слайди, плівки, планшети, креслення, малюнки, схеми і т.д.). У цьому плані частковою ілюстрацією такого методу можуть служити лекції по культурології, що супроводжуються слайдами, коментарі до яких систематизують і заглиблюють текст інформаційної лекції (показ слайдів здійснюється після лекції), і лекції з ергономіки і дизайну з наочним демонстраційним і роздаточним матеріалом. Підготовка до лекції з наперед запланованими помилками полягає в тому, щоб закласти в неї певну кількість помилок змістовного, методичного, поведінкового характеру, їх список викладач приносить на лекцію і предявляє студентам в кінці.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
