Дослідження різних форм контролю мовленнєвої компетентності у процесі формування вмінь і навичок іноземних студентів на заняттях, визначення переваг тієї чи іншої форми контролю. Обґрунтування необхідності застосування тестів на заняттях з іноземної мови.
При низкой оригинальности работы "Форми контролю мовленнєвої компетентності іноземних студентів на заняттях з іноземної мови (української)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті розглядаються форми контролю мовленнєвої компетентності іноземних студентів з української мови у закладах вищої освіти України. Автор детально зупиняється на різних формах контролю у процесі формування вмінь і навичок іноземних студентів на заняттях, визначає переваги тієї чи іншої форми контролю.Це стосується й студентів вищих медичних закладів освіти, які в оволодінні мовою мають здобути такий рівень комунікативної компетенції, який дозволить їм користуватися іноземною мовою (українською) у медичній галузі професійної діяльності. Сучасна підготовка фахівця-медика має бути зорієнтована на оволодіння ним іноземною мовою (українською), що передбачає коректне з точки зору норми і стилю, ситуативне та контекстне адекватне користування мовленням як засобом усної та писемної комунікації в усіх сферах професійного спілкування. Так, у дослідженні [4] стверджується, що ефективним засобом організації контролю в навчанні іноземної мови є тестування. Питанням покращення контрольних зрізів знань студентів направлені наступні роботи науковців: проаналізовано зміст тестових завдань, доведено, що метою проведення тестів є діагностика сильних і слабких сторін комунікативної компетенції студентів[10]; описано порядок створення тестів [11] та покрокову інструкцію зі створення online тесту без характеристики його якостей і функцій; здійснена спроба розробки моделі комплексного тестового контролю самостійної пізнавальнотворчої діяльності студентів [12]. Незважаючи на таку кількість робіт та уваги науковців щодо контролю та організації оцінки знань та вмінь студентів, слід зауважити, що є ряд питань, які потребують подальшої теоретичної та практичної розробки у практиці формування мовленнєвої компетенції іноземних студентів на заняттях з іноземної мови (української).Здійснений нами аналіз поняття «тест» та узагальнення досвіду застосування тестового конролю на заняттях свідчить про те, що тестування є одним із видів педагогічних вимірювань. Такою формою контролю може бути тестовий контроль. Тестування належить до ефективних інструментів контролю рівня знань студентів. Перш за все відмічають неможливість психологічного тиску на студента; відсутність великого емоційного стресу; забезпечує обєктивність в оцінці знань.У дослідженні проаналізовано погляди науковців щодо визначення сутності «тесту». Було встановлено, що тестування - це один із методів контролю знань студентів. Уважаємо доцільним застосування тестів при контролі тому, що вони сприяють розумовій діяльності студентів-іноземців, привчають їх варіювати процес переробки сприйманої інформації.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
