Формально-семантическая соотносительность производящих и производных слов, относящихся к одной и той же части речи и к разным частям речи - Курсовая работа

Словообразование как явление отражения системной организации лексики языка оказывает влияние на формирование и пополнение его состава. Изучению словообразовательных гнезд с различных точек зрения (гнезда определенных лексико-семантических групп, словообразовательные цепи и парадигмы как компоненты словообразовательных гнезд в системной организации лексики, сравнительно-типологическое изучение словообразовательных гнезд и т.д.) посвящено большое количество работ. Несмотря на это, необходимость исследования словообразовательных гнезд сохраняется вследствие того, что в настоящее время продолжаются дискуссии между учеными о формировании и функционировании элементов словообразовательного гнезда, о проблеме взаимоотношений словообразовательной пары, цепочки и парадигмы. Исходя из этого, актуальность настоящей работы заключается в том, что исследование формально-семантических отношений производных и исходных производящих глаголов на-еть позволит установить порождающие возможности различных значений многозначных исходных слов и использовать их в создании семантических вариантов словообразовательных парадигм и гнезд. Работы по определению места словообразовательных гнезд в системе словообразования, а также по описанию структурно-семантических их особенностей изучались со времени становления дериватологии.Он отметил, что «есть слова, по структуре своей соответствующие вполне условным обозначениям соответствующих предметов действительности, и слова, соответствующие в известном смысле не вполне условные, мотивированные обозначениями действительности, причем мотивированность этого рода обозначений выражается в отношениях между значащими звуковыми комплексами, обнаруживающимися в самой структуре этого рода. Мотивированность, таким образом, понималось как явление формально-семантическое, поскольку оно обнаруживалось между значащими звуковыми комплексами производного слова, а значение слова с производной основой описывалось посредством ссылки на значение соответствующей первичной основы [28, 12-13], т.е. это, прежде всего семантическая выводимость одного слова из другого. При равной формальной и смысловой сложности производной признается та, «которая выражает значение, категориально свойственное другой части речи»: агитировать - агитация, или та, которая «имеет деривационное значение, постоянно выражаемое в данном языке с помощью производных основ». При тождестве лексических значений сопоставляемых слов в парах «глагол - существительное» (косить - косьба) и «прилагательное - существительное» (красный - краснота), независимо от формальной сложности мотивированных признается существительное, «поскольку значения действия и признака являются общими категориальными значениями глагола и прилагательного, но не существительного»; в паре «прилагательное - наречие» оба имеют и тождественное категориальное значение признака: мотивированным формально признается более сложное слово (смелый - смело, но вчера - вчерашний). В этой конструктивной функции обычно выступают слова, которые тождественны по значению мотивирующим им словам, но отличаются от них принадлежностью к другой части речи: это отглагольные отвлеченные существительные, абстрактные существительные, мотивированные прилагательные, качественные наречия, относительные прилагательные.Прилагательное благоговейный, зафиксированное в словаре в значении «исполненный благоговения», также семантически соотносится с глаголом благоговеть, хотя в словаре используется дефиниция, включающая отсылку на значение отглагольного имени. Глагол зафиксирован в значении «перестать издавать звуки». Глагол с приставкой по-имеет СЗ «действие, названное мотивирующим глаголом, совершить в течение некоторого времени (чаще недолго)». Глагол тарахтеть зафиксирован в двух значениях: 1. Глагол тарахтеть в САН-4 зафиксирован в 2-х значениях: разг.В настоящей работе исследовались производные первой словообразовательной ступени в словообразовательных гнездах с исходными глаголами на-еть. Анализ производных, образованных от глагола в целом и отдельных его значений (семантические варианты словообразовательных парадигм многозначного глагола) показал, что деривационная системность проявляется не только на уровне отдельных слов, но и на внутрисловном, семантическом уровне. В ходе анализа семантической соотносительности производных с исходным глаголом, а также семантических вариантов СП глагола выявились следующие закономерности: · Производное слово не всегда прямо связано с производящим в своих словарных значениях. Причем производящее слово может иметь больший объем значений, чем производное: тереть (3 значения) - отереть (1 значение). · В ряде случаев производящее слово может иметь меньший объем значений: тереть (3 значения) - затереть (4 значения).

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. СМЫСЛОВЫЕ СВЯЗИ СЛОВ В СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ГНЕЗДАХ И ИХ ТИПЫ

1.1 Семантические варианты словообразовательных парадигм многозначных глаголов на -еть

Выводы по I главе

ГЛАВА II. ФОРМАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ПРОИЗВОДНЫХ СЛОВ В СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ГНЕЗДАХ С ИСХОДНЫМИ ГЛАГОЛАМИ НА -ЕТЬ

2.1 Формально-семантические отношения производных слов в СГ с исходными малоуотребительными, стилистически маркированными глаголами

2.2 Формально-семантические отношения производных с исходными, относящимися к группе широкоупотребительных, стилистически нейтральных глаголов

Выводы по II главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ