Фонологическая система языка. Правила различения фонем и вариантов. Теория оппозиций как часть фонологической концепции Трубецкого. Московская и Ленинградская фонологическая школа. "Древесное" изображение системы согласных. Признаки звучности и тона.
При низкой оригинальности работы "Фонология. Основные фонологические школы. Трактовка основных фонологических понятий", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Лекция по теме: Фонология. Первый шаг в изучении любого живого языка состоит в установлении его фонем.Поэтому я не стану подробно останавливаться на выявлении различий между звуком и фонемой, основное внимание обращу на различие интерпретации фонемы в разных направлениях и на системные отношения фонем. Только системность «делает фонему фонемой»: «Какую бы сторону знака мы ни взяли, означающее или означаемое, всюду наблюдается одна и та же картина: в языке нет ни понятий, ни звуков, которые существовали бы независимо от языковой системы, а есть только смысловые различия и звуковые различия, проистекающие из этой системы». Два звука, во всем удовлетворяющие условиям третьего правила, нельзя, тем не менее, считать вариантами одной фонемы, если в данном языке они могут следовать друг за другом как члены звукосочетания, притом в таком положении, в каком может встречаться один из этих звуков без сопровождения другого». Каждая фонема характеризуется своим фонологическим содержанием, представляющим собой совокупность всех существенных признаков данной фонемы, отличающих ее от других фонем и прежде всего от близкородственных фонем. Подобные примеры употребления звука /k/ находятся в отношении дополнительной дистрибуции друг к другу - такие звуки, т.е. звуки, которые обладают акустико-артикуляционным сходством и находятся в отношении дополнительной дистрибуции, получили название аллофонов, а все множество (совокупность) аллофонов и представляет собой фонему, в данном случае - фонему {К}.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
