Фонетические стилистические средства звуковой организации высказывания - Курсовая работа

Санкт-Петербургский политехнический УНИВЕРСИТЕТПЕТРА Великого Кафедра лингводидактики и перевода Тема: «Фонетические стилистические средства звуковой организации высказывания»Вопросы деления языка на стили возникали у людей с давних времен. Прародителем стилистики можно считать древнейшую филологическую дисциплину - риторику, изучающую особенности построения художественной речи, ораторское искусство и красноречие.Автором первого трактата по риторике принято считать сицилийца Коракса, которому, благодаря своему ораторскому мастерству, даже удалось встать во главе республики. Когда лингвисты приступили к изучению употребления языка, они пришли к выводу, что язык - это не изолированное явление, а неотъемлемая часть общества. На современномэтапе развития филологии выделяется такой раздел языкознания, какстилистика, который изучает не только стилистические фигуры речи, но и принципы выбора языковых единиц и способы организации их в единое смысловое и композиционное целое, а также разновидности употребления стилей речи и их систему. Изучение аспектов фонетической стилистикииграет большую роль не только в рамках деятельности профессиональных ораторов, дикторов и языковедов, но и в повседневных ситуациях общения.Этот раздел стилистики рассматривает помимо понятий, фигурирующих преимущественно в художественных произведениях (рифма, ритм, аллитерация, ассонанс и т.д.), так же и использование нестандартного произношения и интонационных вариаций с целью придания высказыванию комичности или же в качестве отражения местного колорита.При осуществлении научного подхода к изучению какого-либо явления принято выделять объект и предмет изучения данной науки. Мороховский в учебном пособии «Стилистика английского языка» выделяет три подхода к изучению того или иного объекта или явления: субстанциональный (с точки зрения материальной субстанции), структурный (изучение отношений между компонентами объекта) и функциональный (с точки зрения функционирования объекта в целом или его частей) [11, с. 7].Большинство лингвистических дисциплин изучаются на основе только субстанционального и структурного подходов (фонетика, лексикология и др.), однако стилистика занимает особое положение, рассматривая не только субстанциональные и структурные аспекты языковых единиц, но и функционирование отдельных компонентов, подсистем языка (функциональные стили) и языка в целом. Благодаря многообразию уровней и подсистем языка, выделяется множество разновидностей стилистики, как то стилистика языка и стилистика речи, лингвистическая и литературоведческая стилистика, стилистика от автора и стилистика восприятия и др. Лингвистическая стилистика - это наука, изучающая характерные для определенных сфер общения подсистемы языковых единиц, называемые функциональными стилями речи и диалектами,определяемые различными условиями и целями общения и различающиеся используемыми в них языковыми средствами или степенью их использования.Данная разновидность лингвистики рассматривает язык как знаковую систему с множеством компонентов, и изучает языковые единицы с эмфатической точки зрения, то есть по их способности выражать и вызывать эмоции, оценочные суждения и дополнительные ассоциации.Исполнительские средства представляют собой фонетические средства, допускающие различные вариации, то есть, при устном воспроизведении письменного текста могут возникать различные варианты звучания, что способствует появлению различных трактовок, так как они напрямую влияют на смысловую интерпретацию.К таким средствам относят, к примеру, паузы, общий темп речи, расстановку смысловых и эмфатических ударений, ускорения и замедления, длительность произнесения, скорость и др. Если в русском языке аллитерация воспринимается как повторение одинаковых или однородных согласных звуков и противопоставляется ассонансу, как повторению однородных гласных звуков, то в английской филологии понятие аллитерации имеет несколько другое значение.Для сравнения, в русском языке анафорическая аллитерация является преимущественно авторским приемом ("Еще в полях белеет снег, а воды уж весной шумят - бегут и будят сонный брег, бегут и блещут, и гласят…" - Тютчев) Хорошо просматривается аллитерация в поэме Сэмюэля Тейлора Кольриджа “RIMEOFTHEANCIENTMARINER”, здесь она создает удивительную звуковую картину, подражая звукам трескающегося льда: “…The ice was here, the ice was there, The ice was all around: Itcracked and growled, and roared and howled, Like noises in a swound!..” Вместе с тем, аллитерация повсеместно встречается в английском фольклоре, в особенности, в английских пословицах и поговорках: Ассонанс, или вокалическая аллитерация, представляет собой повторение однородных гласных звуков внутри строки или же на конце строк, в качестве неполной рифмы. Звукоподражание является частным случаем звукописи, и подразумевает использование языковых единиц, звучание которых напоминает изображаемые явления или объекты действительности - это могут быть крики животных, звуки природы, характерные шумы, речь