Изучение и характеристика возникновения и условий развития тувинских традиций физического воспитания детей. Ознакомление с результатами педагогического анализа народных игр, как основного средства физического воспитания школьников Республики Тыва.
Аннотация к работе
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Физическое воспитание учащихся основной школы на основе традиционной физической культуры тувинцев Работа выполнена на кафедре теории и методики физической культуры ГОУ ВПО «Тывинский государственный университет» Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Дмитрий Александрович Завьялов кандидат педагогических наук Владимир Михайлович Гуралев Защита состоится «29 » октября 2008 г. на заседании совета по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 212.097.02 при ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им.Народные традиции физического воспитания тувинского народа рассматривались в отрыве от общего процесса формирования и развития подрастающего поколения, ранее не систематизировались и не находили достаточно полного теоретического обобщения. Данное противоречие обусловило поиск решения проблемы в определении системы и содержания традиций физического воспитания в народной педагогике, с одной стороны, и в изучении условий их эффективного использования в практике учебно-воспитательной работы общеобразовательных школ - с другой. Актуальность проблемы, ее практическая значимость и недостаточная разработанность определили выбор темы исследования: «Физическое воспитание учащихся основной школы на основе традиционной физической культуры тувинцев». разработана классификация традиционной физической культуры тувинского народа; проведен педагогический анализ народных игр как основного средства физического воспитания школьников Республики Тыва; Третий этап (2005-2008 гг.) - обобщающий, в процессе которого были осуществлены анализ, обработка и обобщение материалов исследования, осуществлена систематизация традиционной физической культуры тувинского народа и разработана концепция, сделаны соответствующие выводы и практические рекомендации.В первой главе «Тувинские традиции физического воспитания, условия их возникновения и развития» рассматриваются исторические и методологические аспекты возникновения и развития традиционной физической культуры, возникновение и системный анализ форм и средств традиционной физической культуры тувинцев, место традиционной физической культуры в народной педагогике, традиционная физическая культура как семейный педагогический процесс тувинцев, физическая культура народа как средство формирования личности школьника. Использование данного положения позволяет наиболее полно представить возникновение и развитие традиционной физической культуры в изменяющихся жизненных условиях народа и способствует выявлению их особенностей [Б.У. Историки рассматривают традиционную физическую культуру как органическую часть всей человеческой культуры, воспитания и образования людей, подготовки их к трудовой и военной деятельности. Таким образом, традиционная физическая культура народа есть вид его культуры, который является воплощением нравственных, эстетических, умственных и собственно физических (двигательных) способностей (достояний), обеспечивающих воспроизводство человеческой сущности. Во второй главе «Теоретическое и экспериментальное обоснование программы физического воспитания школьников на основе традиционной культуры Тувы» раскрывается значимость народной игры как основного средства физического воспитания школьников, рассматриваются предпосылки разработки программы национально-регионального компонента физического воспитания школьников, описывается разработанная классификация и дается педагогический анализ народных игр, приводится разработанная программа физического воспитания с использованием традиционной физической культуры тувинского народа и описываются результаты экспериментального обоснования программы физического воспитания школьников на основе традиционной физической культуры тувинского народа.Анализ учебно-методической литературы и научно-исследовательских работ выявил, что тувинские традиции физического воспитания детей основаны на эмпирической народной методике физического воспитания, заключающейся в особенностях социально-культурной среды проживания; богатейшем наследии народных игр, которые складывались применительно к условиям проживания, обусловленные жизненным укладом, мировоззрением, степенью культурного развития; трудовом воспитании (кочевой образ жизни, скотоводство). Разработанная на основе педагогического анализа классификация народных игр Тувы позволила на системной основе выявить педагогическую целесообразность и эффективность их использования на уроках физической культуры в общеобразовательной школе. Научно обоснована и разработана программа национально-регионального компонента физического воспитания для учащихся 5-9 классов, отражающая регионально-национальные особенности Республики Тыва и включающая в себя народные игры, национальные виды спорта, состязания и самобытные физические упражнения.