Физическая реабилитация детей с церебральным параличем с использованием тренажёра Гросса - Дипломная работа

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 1.1.Проблема патологии детского церебрального паралича 1.2 Клинические формы детского церебрального паралича 1.3 Методы и методические приемы, используемые в комплексной физической реабилитации детей с ДЦП 1.4 Использование тренажерных устройств в физической реабилитации детей с ДЦП Заключение ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 2.1 Задачи исследования 2.2 Методы исследования 2.2.1 Изучение и анализ литературных источников 2.2.2 Педагогическое тестирование 2.2.3 Педагогический эксперимент 2.2.4 Методы математической статистики 2.3 Организация исследования ГЛАВА III. МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТРЕНАЖЕРА ГРОССА 3.1 Коррекционные задачи физической реабилитации на занятиях с использованием тренажера Гросса 3.1.1 Развитие двигательной активности детей 3.1.2 Коррекция осанки 3.1.3 Нормализации произвольных движений в суставах верхних и нижних конечностей 3.1.4 Коррекция мелкой моторики и манипулятивной функции рук 3.1.5 Профилактика и коррекция контрактур 3.1.6 Развитие координационных способностей 3.2 Основные формы и методы работы на занятиях с использованием тренажера Гросса 3.2.1 Упражнения с использованием различных приспособлений 3.2.2 Прыжковые упражнения и передвижения в пространстве 3.2.3 Использование других тренажеров ГЛАВА IV. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 4.1 Развитие навыков самообслуживания у детей с диагнозом ДЦП после проведения эксперимента 4.2 Развитие двигательных возможностей у детей с диагнозом ДЦП после проведения эксперимента 4.3 Анализ выполнения заданных упражнений с применением Тренажера Гросса после проведения эксперимента 4.4 Анализ динамометрии Заключение ВЫВОДЫ ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ церебральный паралич реабилитация гросс ВВЕДЕНИЕ Актуальность проблемы. Нормальному развитию ребенка присуща очень большая потребность в движениях. Нарушения функций опорно-двигательного аппарата (ОДА) у детей с диагнозом ДЦП в большинстве своем проявляются в снижении работоспособности верхних конечностей, опорной функции нижних конечностей, ограничении статокинетических возможностей позвоночника, что резко ограничивает бытовые возможности больного и затрудняет его социальную адаптацию. Вот почему физкультурно-оздоровительные занятия должны стать основным звеном в повышении физической подготовленсти детей с диагнозом ДЦП. Однако одной из наиболее сложных проблем является разработка средств и методов двигательной активности для детей с диагнозом ДЦП, так как методы и средства физического реабилитации детей-инвалидов основываются на специфике заболевания и исходного состояния организма больного. Вместе с тем, ведущие ученые и специалисты считают, что помимо анатомических нарушений, причиной возникновения и, что особенно важно, усугубления нарушения опорно-двигательного аппарата является длительная акинезия, связанная с иммобилизацией конечностей, постельным режимом и вызывающая вторичные изменения в тканях Е.Г.Сологубов [40]. Разработка усовершенствованных методов физической реабилитации внедрение тренажерных устройств с использованием преимущественно активных физических упражнений, повысит эффективность развития не только двигательных навыков, но и другие качества, необходимые в повседневной жизни, что и определяет актуальность нашего исследования. Разработанная методика позволяет адекватно оценивать исходный уровень двигательных возможностей и создавать оптимальные условия для максимально полного формирования и развития двигательных навыков и качеств у детей с ДЦП при минимальных неполезных затратах времени и труда со стороны методистов в процессе физкультурно-оздоровительных занятий. Главной особенностью церебральных параличей, которая лежит в основе проявления заболевания, является изменение биодинамики мышц. В отечественной клинической практике используется классификация Семеновой К.А. [36].