Понятие, содержание и критерии здоровья. Составляющие здорового образа жизни учащегося и влияющие факторы. Организационные формы реализации здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры, развитие базовых физических качеств учащихся.
I. Реферативная часть 1.1 Физическая культура и спорт в профилактике заболеваний и укреплении здоровья 1.2 Понятие «здоровье», его содержание и критерии 1.3 Составляющие здорового образа жизни учащегося 2. Анализ условий реализации проекта 2.1 Формы и методы формирования здорового образа жизни учащихся на уроках физической культуры 2.2 Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения 2.3 Основные организационные формы реализации здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры 2.4 Развитие базовых физических качеств на уроках физической культуры 2.5 Анализ заболеваемости учащихся Туринского профессионального училища 3. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь. Технический прогресс очень сильно влияет на нашу жизнь, с одной стороны он облегчает нам жизнь, с другой это отражается на нашем здоровье. Бытовая техника на столько облегчила нам жизнь, что даже в домашних условиях мы все меньше прибегаем к двигательной активности. С раннего возраста необходимо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены, - словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья. Входная диагностика (анкеты, тесты оценки физических качеств, анализ заболеваний) показывают, что: учащиеся не серьезно относятся к своему образу жизни; копируют поведение своих родителей; имеют плохую координацию, слабую выносливость; пассивны; спектр заболеваний очень большой. Для того, чтобы дети росли здоровыми необходимо правильное физическое воспитание, а также соблюдение здорового образа жизни. Целью данной работы является приобщение учащихся к физической культуре, к здоровому образу жизни, а также подготовка учащихся к жизни и к выполнению социальных функций. Задачи проекта: § сформировать знания и навыки к практическим действиям направленные на сохранение здоровья; § изучить необходимую литературу для формирования стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; § выявить факторы, влияющие на формирование здорового образа жизни учащихся; § разработать содержание обучения и воспитания учащихся, направленных на формирование здорового образа жизни; § проанализировать отношение учащихся к здоровому образу жизни; § проанализировать заболевания учащихся; § проанализировать условия для формирования здорового образа жизни в Туринском профессиональном училище § разработать комплекс упражнений направленный на восстановление здоровья. Занятия способствуют также профилактике заболеваний, которые могут развиться в старшем возрасте. Так, греческий философ Аристотель (IV в. до н. э.) высказывал мысль о том, что ничто так сильно не разрушает организм, как физическое бездействие. Ухудшающаяся экология в сочетании с малой подвижностью человека ведет к быстрому ослаблению организма, в результате человека начинают преследовать различные болезни. После занятий в учебном заведении и обеда, 1,5-2 часа необходимо потратить на отдых.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
