Биография Сократа. Диалогизм учений философа, его метод беседы и приемы ведения диалога. Анализ философской деятельности и учений Сократа, диалога Платона о мужестве "Лахет". Диалектика как метод приобретения знаний. Вопросы этики и природы в философии.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Выполнила: Ларионова Алена БорисовнаУчение Сократа было устным; все свободное время он проводил в беседах о добре и зле, прекрасном и безобразном, добродетели и пороке, о том, можно ли научиться быть хорошим и как приобретается знание, - все эти темы традиционно обсуждали и современные С. софисты. На основании различных свидетельств обычно указывают, по крайней мере, три особенности Сократовой философии: ее разговорный характер; определение понятий путем индукции; этический рационализм, выражаемый формулой "добродетель есть знание". Свой метод собеседования Сократ называл майевтикой ("повивальным искусством"), имея в виду, что только помогает "рождению" знания, но сам не является его источником: т.к. не вопрос, а ответ является положительным утверждением, то "знающим" считался отвечавший на вопросы Сократа собеседник. Постоянная мысль Сократа - об абсолютной ценности добра и знания, которые не могут быть отделены друг от друга: невозможно поступать мужественно или благочестиво, не зная, что такое мужество или благочестие. Это можно проиллюстрировать на примере рассуждении из диалога Платона "Лахет" Этот диалог посвящен выяснению понятия мужество" Так как мужество есть частный вид добродетели, то следует сначала выяснить, что такое сама добродетель, а потом привести примеры мужества и на основании их выяснить, что такое мужество, сущность мужества как добродетели.Сократ ставил себе задачу обнаружить не только субъективное, но и объективное содержание сознания и доказать, что именно последнее должно быть судьей над первым. Я считаю спорным, что философия должна заниматься не рассмотрением природы, а человеком, его нравственными качествами и сущностью знания.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
